Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
4. Тил 4 № 472 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ:
Составим план текста из трех пунктов:
- Происхождение Луны: различные теории.
- Влияние Луны на Землю: приливы и замедление вращения Земли.
- Исследования Луны: изучение образцов и поиски жизни.
Ответ: смотри решение
Похожие
- 1. Тип 1 № 1213 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударный гласный. Алфавит, брала, поняла, позвонишь.
- 2. Тил 2 № 1992 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Апрельский воздух пахнет березовой корой.
- 3. Тип 3 № 471 i (1)Сотни лет люди спорили о происхождении Луны. (2)Однако сейчас основной версией является теория гигантского столкновения. (3)По этой теории Луна сформировалась четыре с половиной миллиарда лет назад в результате столкновения колоссального, размером с Марс, метеорита с молодой Землей. (4)Вещества из недр и земной мантии были выброшены на околоземную орбиту, из них собралась Луна. (5)Формирование тела Луны было стремительным. (6)Лунная поверхность на миллионы лет превратилась в океан жидкого камня. (7)Из-за Луны в земных океанах происходят приливы. (8)Приливы тормозят вращение Земли вокруг собственной оси. (9)По этой причине за каждые 120000 лет наши сутки становятся на секунду длиннее. (10)Мы пока можем не беспокоиться, но через миллиарды лет у людей, если они ещё будут заселять Землю, солнечные сутки будут длиться около 1000 часов. (11) Это почти полтора нынешних месяцев. (12)Тысячи учёных досконально изучили образцы лунных камней и лунной почвы, которые привезли астронавты с Луны. (13) Эти образцы дали им огромный объем сведений. (14) Но учёные так и не смогли подтвердить, что на Луне когда-либо была хоть какая-нибудь форма жизни. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. Тил 5 № 4731 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- 6. Тип 6 № 474 i Как ты понимаешь значение слова «досконально»? Запиши своё объяснение.
- 7. Тип 7 № 475 i Замени слово «сведения» (предложение 13) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. Тип 8 № 476 ) В предложении 6 найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Э. Тип 9 № 4771 Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В. Тип 10 № 6011 - Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
