Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. Тип 1 № 1138 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, весела, банты, поняла.
Ответ:
При произнесении данных слов с поставленными ударениями получим:
- Алфавит
- Весела
- Банты
- Поняла
Ответ: смотри решение.
Похожие
- 2. Тип 2 № 1034 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. У небесной радуги семь ярких цветов.
- 3. Тип З № 1020 (1)У марта первого весеннего месяца есть свои приметы. (2) Каждый год в марте к нам приходит день весеннего равноденствия. (3) Он носит такое название, потому что в этот период день и ночь разделяют сутки ровно надвое на двенадцать часов. (4) И только в этот день Солнце встаёт утром точно на востоке, а вече- ром садится точно на западе. (5)В Древней Руси с середины марта начинался календарный год, люди встреча- ли новолетье. (6)В это время снег ещё лежит высокими сугробами вдоль дорог и в лесных чащах. (7)Местами он по- прежнему белый, чистый, ослепительно блестит на солнце. (8) Но на открытых местах сугробы оседают и тем- неют. (9) Всё сильнее стягивает снежные покровы влажная корка, всё более хрупким становится утренний ледок на лужах. (10) Уже к полудню под ярким весенним солнышком лёд исчезает. (11) Землю заливает талая вода. (12) Если отправиться в середине марта в лес, на открытой поляне можно найти подснежники. (13) Эти нежные, хрупкие цветочки пробиваются сквозь снег и зацветают с первыми лучами мартовского солнца. (14) Особенно рано распускается подснежник белоцветный. (15) Его белые колокольчики с жёлтой серединкой издают приятный, свежий аромат. (16) Но рвать их не стоит: как исчезающий вид он занесён в Красную книгу растений. (По материалам «Детской энциклопедии») Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4. Тип 4 № 1021 / Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 5. Тип 5 № 1022 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Тип 6 № 1023 i Как ты понимаешь значение слова «период» из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 7. Тип 7 № 1024 / Замени слово «хрупкие» (из 13-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. Тип 8 № 1025/ В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9. Тип 9 № 1026 i Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
