Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
2. Тип 1 № 409 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Изредка, звонят, приняли, статуя.
Ответ:
Выполняю задание, следуя протоколу. И́зредка, звоня́т, приняли́, ста́туя.
Ответ: И́зредка, звоня́т, приняли́, ста́туя.
Похожие
- 1. Тип 1 № 2112 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Хозяева, цемент, звоним, поняла.
- 3. Тип 2 № 320 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки мягкие. Выпиши это слово. Перья защищают птиц от внешних угроз.
- 4. Тип 2 № 1244 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. По вечерам у театра зажигали фонари.
- 5. Тип 10 № 103 i (1) Жил-был в деревне деревянный дом. (2) Его старая крыша местами прохудилась и уже не спасала от проливного дождя, окна не открывались, а двери сильно скрипели. (3) Когда-то давно в доме жили люди, тогда он был новый, красивый и жильцы ухаживали за ним. (4) Люди часто ездили в город и всегда возвра- щались. (5)А однажды жильцы уехали, прошло много времени, но никто так и не вернулся в деревню. (6)Дом начал скучать и ветшать, ведь никто теперь не ухаживал за ним. (7) И яблоневый сад у дома тоже чувствовал себя заброшенным. (8) Когда наступила весна, дом и сад поняли, что надо что-то делать, иначе они снова останутся одино- кими. (9) И тогда дом и сад решили изменить свою жизнь и стали готовиться к приёму гостей. (10) Прилетел ветер и проветрил все комнаты. (11) Пошёл дождь и вымыл все окна. (12) Вышло из-за туч солнце и высуши- ло весь дом. (13) Сад помолодел и покрылся бело-розовым цветом. (14) Скоро в деревню приехали люди, посмотрели на чистый и красивый дом и с радостью поселились в нём. (15)А сад от счастья усыпал дорожки бело-розовыми лепестками. (16) Ведь главное — не отчаиваться и быть готовым к новой встрече. (По В. Крапивину) Выпиши из предложения 2 все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 6. Тип 11 № 104 i Выпиши из предложения 14 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).
- 7. Тип 10 № 2600 (1)Жил у меня гончий щенок Задор. (2) Пришло время обучать его делу. (3) Гончая собака за лесным зве- рем по следу с лаем бежит гоняет его. (4) Надумал я научить Задора лис гонять: знал, что за оврагом в чаще кустарников есть лисья нора. (5)Не успели мы с Задором пойти к ней, как услышали крик: «Хау, хау...» (6) Пёс мой мгновенно бросил- ся на крик, нашёл след и лису погнал. (7)А лиса, не переставая кричать, повела собаку подальше от норы, да там и замолчала. (8) Следы запутала, обхитрила и прибежала к своим лисятам. (9) Сбился Задор со следа, затем нашёл его, потом опять потерял. (10) Бегал, пока из сил не выбился, и вернулся ко мне. (11) Мы снова к норе, и всё повторилось. (12) Мало того, с криками «хау, хау...» на помощь лисе прибежал лис - отец се- мейства, и вдвоём они стали оберегать потомство. (13)Задор так и не научился гонять лису по следу, только привык ходить за ней по голосу. (14) Зато вы- яснилось, что лисица никогда не нападает на врага, а уводит его подальше. (15) Так она защищает своих лисят. (По Г. Лошкарёву) Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к кото- рым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 8. Тип 11 № 2601 i Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении,
