Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
4. Тип 4 № 142 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ:
Краткое пояснение: План текста отражает основные этапы развития сюжета: знакомство с белкой, пропажа сахара и обнаружение запасов.
- Знакомство с ручной белкой.
- Пропажа сахара из буфета.
- Обнаружение беличьих запасов на зиму.
Похожие
- 1. Тип 1 № 289 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Сливовый, оптовый, краны, банты, перезвонит.
- 2. Тип 2 № 290 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки твёрдые. Выпиши это слово. На поле вдалеке виднелся одинокий стог сена.
- 3. Тип 3 № 141 i (1)Нам подарили молодую белку. (2) Она очень скоро сделалась совсем ручная. (3) Нас, ребят, она хорошо знала. (4) Только войдёшь в комнату, белка прыгнет тебе со шкафа прямо на плечо, мордочкой о щёку трётся. (5) Это значит – просит сахару или конфетку. (6) Конфеты и сахар у нас в столовой, в буфете, лежали, их не закрывали, потому что мы без спросу ничего не брали. (7) Но однажды мама созвала нас и показала пустую вазочку из-под кон- фет. (8)А на следующий день сахар из буфета пропал, но никто не сознался, что взял его. (9) Тут уж и отец рассердился, лишил нас на неделю сладкого. (10) Один раз сидел я тихо в столовой и читал. (11) Вдруг вижу: белка вскочила на стол, схва- тила в зубы корочку хлеба и на пол, а потом на шкаф. (12) Через минуту смотрю: опять на стол влезла, схватила вторую корочку и снова на шкаф. (13) Подставил я стул, заглянул на шкаф и увидел старую шляпу, под которой лежали и сахар, и конфеты, и чёрствые корочки (14)Я показал тайник отцу. (15) Он сказал, что наша белка на зиму себе запасы так делает, видимо, даже у руч- ной белки проявляется беличий инстинкт. (По Г. Скребицкому) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. Тип 5 № 143 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- 6. Тип 6 № 144 i Как ты понимаешь значение слова «вазочка» из предложения 7? Запиши своё объяснение.
- 7. Тип 7 № 145 i Замени слово «рассердиться» (предложение 9) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. Тип 8 № 146 i В предложении 2 найди слово, состав которого соответствует схеме:
