Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Тип 1.1 № 2848. Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, плауновые, бурые водоросли, базидиомицеты.
Ответ:
A. Бурые водоросли
Б. Листостебельные мхи
В. Базидиомицеты
Г. Плауновые
Похожие
- 2. Тип 1.2 № 2849. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 3. Тип 2 № 2577. Каково значение растений в природе? Назовите одно из них.
- 4. Тип 3 № 3644. Ксения и Константин собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Голосеменные; 2) Растения; 3) Пихта; 4) Хвойные; 5) Пихта камчатская.
- 5. Тип 4 № 3327. Известно, что спорынья - это гриб, паразитирующий на злаковых растениях и содержащий вещества, токсичные для человека. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого гриба. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Спорынья обильно размножается преимущественно в сырые и холодные годы. 2) Споры спорыньи попадают на цветы ржи или пшеницы, и в месте, где должны были появиться зерна, развивается мицелий гриба. 3) Сладкий сок - медвяную росу, привлекающую насекомых. 4) При употреблении спорыньёй зерен у человека возникают судороги и спазмы гладкой мускулатуры.
