Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
19. Тип 10 N№ 2181 Выпиши из 3-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, с которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ:
Ответ:
- липовый лист - ед.ч., м.р., Им.п.
- человеческого сердца - ед.ч., ср.р., род.п.
Ответ:
Русский Grammar Ninja: Скилл прокачан до небес
Сэкономил время — спас вечер. Иди чиллить, ты это заслужил
Выручи свою тиму — отправь ссылку другу. Карма +100 обеспечена
Похожие
- 14. Тип 3 № 2174 (1) Липа верный спутник и друг человека. (2)0 многом могло бы рассказать это дерево, потому что доживает оно до глу бокой старости. (3) Липовый лист имеет форму человеческого сердца. (4) издревле он считался символом свободного человека. (5) Наши предки были уверены, что липа способна навевать им хорошие мысли. (6) Они считали её священным деревом и поэто му обязательно сажали в тех местах, где было необходимо проявлять особую мудрость. (7) Например, там, где проходили народ ные собрания. (8)8 липе не содержится никаких горьких, смолистых или ядовитых веществ. (9) Цветущая липа источает сладость, и вели колепный запах распространяется во все стороны. (10) Пчёлы трудятся неутомимо над липовым цветом. (11) Низкий жужжащий звук заполняет все дерево, и обильно течёт в цветах нектар. (12) Липовый мёд считается особенно ценным и полезным. (13) Люди собирают и сушат липовый цвет. (14) Из него хорош чай, который согревает и очищает кровь. (15) Древесина липы мягкая и белая особенно хороша для резьбы по дереву. (16) Из неё сделано много великолепных произведений искусства. (17) А из коры липы получают лыко, из которого издавна плели лапти, корзины, вили верёвки. что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 15. Тип 4 № 2175/ Составь и залиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 16. Тип 5 № 2176 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запи- ши свой вопрос.
- 17. Тип 6 №№ 2177 Как ты понимаешь значение слова «спутник» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 18. Тип 9 №№ 2180 Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 20. Тип 11 № 2182 Выпиши из 17-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 21. Тип 6 № 429 i (1)Дети постоянно дразнятся и показывают друг другу языки. (2)Но для змеи высовывание языка изо рта имеет совершенно другое значение. (3) Ей этот процесс жизненно необходим. (4) Змеиный язык является органом чувств. (5) Поводив высунутым языком пару секунд, змея захватывает им мельчайшие частички воздуха. (6) Они помогают ей понять, что, например, недавно здесь пробегала мышка, ещё одна вкусная добыча. (7) С помощью своего языка змея может воспринимать запахи на очень близ- ком расстоянии. (8) Обычным обонянием она пользуется, когда ей хочется узнать запах на дальнем расстоянии. (9) Чтобы язык попал наружу, змее нет необходимости постоянно открывать пасть: язык проскальзывает в отверстие в верх- ней челюсти. (10) Что касается ядовитости змей, то язык для них является лишь органом обоняния, и поэтому ядовитым быть никак не может. (11)Зато зубы у некоторых змей ещё какие ядовитые! (12) На зубах ядовитой змеи имеются бороздки или полые каналы. (13) Когда змея кусает, то из её ядовитых желёз выделяется яд и через эти каналы он попадает в кровь жертвы. (14) Но не все змеи могут поразить ядом при укусе. (15) Например, ошейниковая кобра ядом выстреливает, целясь прямо в глаз противнику. (16)Причём этот ядовитый выстрел может быть произведён на расстоянии до двух метров. (17) В случае попадания противник слепнет. Как ты понимаешь значение слова «противник»? Залиши своё объяснение.
- 22. Тип 12 № 3061 i Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Не спеши языком, торопись делом.
- 23. Тип 12 № 195 i Представь, что у тебя день рождения. Напиши пригласительное письмо своему другу.
- 24. Тип 12 № 1119 i Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Семь раз отмерь один раз отрежь.
- 25. Тип 12 № 585 i Представь, что твой класс побывал на экскурсии. Один из твоих одноклассников брал с собой фотоаппарат и смог сделать интересные фотографии. Обратись к нему с просьбой прислать тебе эти фотографии. Запиши свою просьбу.
- 26. Тип 12 № 667 i Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Нет друга ищи, а нашёл береги.
