Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Тип 2 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) меня разбудили; 2) северную зиму, 3) связан и водворён; 4) (не)подвижно лежал.
Ответ:
Краткое пояснение: Выписываем словосочетания, где одно слово зависит от другого, и определяем тип связи.
- Северную зиму – согласование (прилагательное + существительное)
- Неподвижно лежал – примыкание (наречие + глагол)
Ответ: [см. решение выше]
Похожие
- Тип 1 Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Однажды ра(нн/н) им утром меня разбудили голоса Дикий кот у дяди Прохора! В капкан попался. (2) Через несколько минут я уже был у дяди Прохора. (3) Там стояла толпа наблюдавшая за лежащ.. м на земле крупным камыш. вым котом. (4) К..роткая цепь капкана пр..крепле(нн/н)ая к вбитому в землю колу валила кота на землю. (5)Я (с/з) бросил с себя кожа (н/нн)ую куртку и пр..крывая ею лицо пр..близился к зверю. (6) Зверь был связан и водворён в клетку. (7) Однако вел он себя стра(нн/н)о: не пытался освободит(?)ся (не) подвижно лежал в углу клетки (не) прик..саясь к пище предл..гаемой ему и казалось не зам..чал людей. (8) Оп..саясь за жизнь кота я впустил в его клетку живую курицу любимую пищу кота на воле. (9)(В) начале курица испугавшаяся опас(?)ного соседа м.. талась по клетке, но потом усп..коилась. (10) Хищник не обр..щал на неё (н..) какого внимания. (11)А через два дня кота не стало. (12) (По) видимому он не смог прим. риться с потерей свободы и умер... (13) Курица обр..че(нн/н)ая на с..едение осталась (не)вредимой и была отпуще(н/нн)а на волю.
- Тип 3 Из предложения 6 выпишите грамматическую основу. (6)Зверь был связан и водворён в клетку.
- Тип 4 Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ. (11) А через два дня кота не стало.
- Тип 5 Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-, но ] (8) Оп..саясь за жизнь кота я впустил в его клетку живую курицу любимую пищу кота на воле. (9) (В) начале курица испугавшаяся опас(?)ного соседа м..талась по клетке, но потом усп..коилась. (10) Хищник не обр..щал на неё (н..) какого внимания.
- Тип 6 Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (4)К..роткая цепь капкана пр..крепле(нн/н)ая к вбитому в землю колу валила кота на землю. (5)Я (с/з)бросил с себя кожа (н/нн)ую куртку и пр..крывая ею лицо пр..близился к зверю. (6) Зверь был связан и водворён в клетку.
- Тип 7 Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (8) Оп..саясь за жизнь кота я впустил в его клетку живую курицу любимую пищу кота на воле. (9)(В) начале курица испугавшаяся опас(?)ного соседа м.. талась по клетке, но потом усп..коилась. (10) Хищник не обр..щал на неё (н..) какого внимания.
- Тип 8 Среди предложений 10-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. (10)Хищник не обр..щал на неё (н..) какого внимания. (11)А через два дня кота не стало. (12) (13 видимому он не смог прим..риться с потерей свободы и умер... ица обр..че(нн/н)ая на с..едение осталась (не) вредимой и была отпу нн)а на волю.
- Тип 9 ыполните синтаксический анализ предложения. (13)Кур за обр..че(нн/н)ая на с..едение осталась (не)вредимой и была отпу е(н/нн)а на волю.
