Тип 2 № 38516. (1) Известно, что сегодня в исследованиях учёных по-разному определяется место грамматики в обучении языку. (2) В одних ей отводится главное место, требуется заучивание правил и постоянная тренировка в образовании форм; в других больше внимания уделяется употреблению речевых образцов, а грамматическим явлениям отводится второе место: правила надо учить, достаточно практиковаться в анализе образцовых текстов. (3) Как же современная школа относится к данной проблеме? (4) Во-первых, роль грамматики не занижается, но и не преувеличивается; во-вторых, к грамматическим явлениям подходят с позиции понимания сущности языка: язык — речь — коммуникация. (5) Из этого вытекает необходимость анализировать не только структуры грамматических единиц, но и функционирование их в речи. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) известно (предложение 1) 2) правила (не) надо учить (предложение 2) 3) как относятся (предложение 3) 4) позиции подходят (предложение 4) 5) вытекает необходимость (предложение 5)

1) В главной части предложения 1 грамматическая основа — «известно». Это верное указание: предложение безличное.

2) В предложении 2 нет основы «правила надо учить»: слова «правила надо учить» составляют отдельную часть, где грамматическая основа — «надо учить», а «правила» — дополнение. Вариант неверен.

3) В предложении 3 грамматическая основа — «школа относится». Слово «как» — вопросительное наречие, а не часть основы. Вариант неверен.

4) В предложении 4 грамматическая основа второй части — «подходят» (неопределённо-личное предложение). «С позиции» не является подлежащим. Вариант неверен.

5) В предложении 5 грамматическая основа — «необходимость вытекает». Вариант верен.

Ответ: 1, 5.