Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
6. Тип 5 (1)Однажды я возвр..щался д..мой и (не)чая(н/нн)о забрёл в какую(то) (не)знаком..ю уса(д/т)ьбу. (2)Со..нце уже прят..лось и на цв..тущ..й ржи ра(з/с)т..нулись в..черние тени. (3)Два ряда тес..но посаж.. (н/нн)ых ел..й стояли (в)плотную к дорожк.. обр..зуя мрач..ную а(л/лл)ею. Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
Ответ:
Предложение, соответствующее схеме [- ⊚ и ⊚]: 2
Похожие
- 1. Тип 3 (9) Грузик у него, как я заметил, (по) тяж..лее обыкновенного. Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
- 2. Тип 5 (8)Он пр..лаживает на крюч..к кусоч..к сырой раковой шейки и закидывает наживу на середину реки. (9) Грузик у него, как я заметил, (по) тяж..лее обыкновенного. (10) Свинцовая полукруглая пластинка плотно ложит(?)ся на дно и вода её хорошо обт..кает не сдв..гая с места. Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения. 3. Тип 3
- (6) Были и свои любимц.. например пион пр..несё(н, нн)ый с гор. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- 4. Тип 5 (4)С ра(н, нн)ей весны нач..налась р..бота: шли пр..готовления парн..ков и ог..рода. (5)Ра(з/с) пускались бл..гоухая ч..рёмуха см..родина в нашем сад..ке. (6) Были и свои любимц.. например пион пр..несё(н, нн)ый с гор. (7) (По)уральски пион называет..ся «мар..иным корнем». Среди предложений 4-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- 5. Тип 3 (3)Два ряда тес..но посаж.. (н/нн)ых ел..й стояли (в) плотную к дорожк.. обр..зуя мрач..ную а(л/лл)ею. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 6. Тип 5 (1)Однажды я возвр..щался д..мой и (не)чая(н/нн)о забрёл в какую(то) (не)знаком..ю уса(д/т)ьбу. (2)Со..нце уже прят..лось и на цв..тущ..й ржи ра(з/с)т..нулись в..черние тени. (3)Два ряда тес..но посаж.. (н/нн)ых ел..й стояли (в)плотную к дорожк.. обр..зуя мрач..ную а(л/лл)ею. Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- 7. Тип 3 (3)Одна из загадок природы способность птиц определять время начала перелетов. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 8. Тип 5 (11)Для многих птиц эта способность врожде(нн/н)ая. (12)Пернатым (не)получивш..м в наследство эти знания запомнить (не)обходимые в пути ориентиры помогает фантастическая память. (13)Птицы ощущают земные запахи пр..слушивают(?)ся к ра(з/с)дающ..мся (с) низу звукам учитывают вел..чину ц..нтробежной силы и реагируют на изменение магнитного поля. Среди предложений 11-13 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- 9. Тип 3 (2)Это и был дом Половодова. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- 10. Тип 5 (4)(Не)большая те(р, рр)аса вых..дивш..я прямо в сад пох..дила на ..квариум, из которого выпуще(н, нн)а вода. (5)В (не)большие окна с з..ркальными стёклами см..трели подрагивая от малейшего дун..вения, ш..рокие, л..пчатые лист..я филодендронов. (6)На дворе в..днелось дли(н, нн)ое бр..венчатое (с/з)дание со стекля (н, нн)ой крыш..й — (не) то ор..нжерея (не)то театр. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
