Ответ:

Презентация: «Французский классицизм XVII века: живопись, театр и литература»

План слайдов: 7 слайдов, единый стиль, короткие тезисы и изображения произведений. На последнем слайде — источники иллюстраций и сведений.

  1. Франция XVII века
    Классицизм — направление в искусстве XVII века.
    Его образцами считали античное искусство.
    Ценились порядок, ясность и гармония.
    Искусство обращалось к разуму и нравственному выбору.
    Иллюстрация: дворец или архитектура эпохи.
  2. Никола Пуссен
    Французский художник-классицист (1594–1665).
    Большую часть зрелой жизни работал в Риме.
    Писал картины на мифологические и исторические сюжеты.
    Композиции строил ясно и уравновешенно.
    Пример: «Похищение сабинянок».
    Иллюстрация: картина Пуссена.
  3. Пьер Корнель
    Французский драматург (1606–1684).
    Один из создателей французской классической трагедии.
    Герои часто выбирают между чувством и долгом.
    Известное произведение — «Сид».
    Иллюстрация: портрет Корнеля или афиша постановки.
  4. Жан Расин
    Французский драматург (1639–1699).
    Автор трагедий, основанных на античных сюжетах.
    В центре его пьес — сильные чувства и внутренний конфликт.
    Известные трагедии — «Андромаха» и «Федра».
    Иллюстрация: портрет Расина или театральная сцена.
  5. Мольер
    Французский драматург и актёр (1622–1673).
    Писал комедии и высмеивал человеческие пороки.
    Создал театр, известный как труппа Мольера.
    Известные пьесы — «Тартюф» и «Мизантроп».
    Иллюстрация: портрет Мольера или сцена комедии.
  6. Общие черты и различия
    Пуссен воплощал классицизм в живописи.
    Корнель и Расин создавали трагедии.
    Мольер развивал комедию.
    Их объединяли ясная форма и внимание к человеку.
    Искусство эпохи ставило вопросы долга, страсти и нравственности.
  7. Итоги
    XVII век стал важным периодом французского классицизма.
    Пуссен прославился как живописец.
    Корнель, Расин и Мольер оказали влияние на европейский театр.
    Их произведения продолжают ставить и изучать.
    Иллюстрации: небольшие изображения художника и драматургов.

Единое оформление: светлый фон, тёмный текст и один акцентный цвет; заголовки — 30 пт, основной текст — 22 пт. На каждом слайде разместить одно крупное изображение, не перегружая его подписями. Не вставлять длинные абзацы.

Текст устного выступления (примерно на 3–4 минуты):

Сегодня я расскажу о французском искусстве XVII века и о четырёх его известных представителях: художнике Николе Пуссене и драматургах Пьере Корнеле, Жане Расине и Мольере.

В XVII веке во Франции получил развитие классицизм. Художники и писатели обращались к античным образцам, стремились к ясности и гармонии. В их произведениях часто поднимались вопросы долга, разума, чувств и нравственного выбора.

Никола Пуссен был одним из крупнейших французских художников-классицистов. Он писал картины на исторические и мифологические темы. Его композиции отличаются продуманным расположением фигур и ясным построением. Один из известных примеров — картина «Похищение сабинянок».

Пьер Корнель прославился как автор трагедий. В его пьесах герои нередко оказываются перед трудным выбором между личными чувствами и обязанностью. Одно из самых известных произведений Корнеля — трагедия «Сид».

Жан Расин тоже писал трагедии, обращаясь, в частности, к античным сюжетам. Его герои переживают сильные чувства и сталкиваются с внутренними противоречиями. Среди известных пьес Расина — «Андромаха» и «Федра».

Мольер был драматургом, актёром и руководителем театральной труппы. Он создавал комедии, в которых высмеивал лицемерие и другие человеческие недостатки. Его пьесы «Тартюф» и «Мизантроп» известны далеко за пределами Франции.

Таким образом, эти деятели представляют разные виды искусства: Пуссен — живопись, Корнель и Расин — трагедию, Мольер — комедию. Их творчество помогло сформировать образ французского классицизма и оказало большое влияние на европейскую культуру.

Примечание: последняя строка рукописного условия обрезана после слов «Подготовить презентацию с орто…», поэтому её продолжение восстановить нельзя. В представленном варианте соблюдены читаемые требования и подготовлен устный текст.