Тренировочные упражнения по теме «Сложные предложения» 5 класс Задание: списать предложения, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, начертить схемы предложений. 1. Эти букеты цветов не вянут а их жёсткие лепестки не осыпаются. 2. Летом пригорки в бору зарастают и не сразу найдёшь на них первый весенний первоцвет. 3. Ещё лежит в низинах снег по уже пробуждается на песчаных пригорках сон- трава. 4. Днём в цветах возятся и перебирают лапками тычинки толстые ещё сонные шмели. 5. Вместе с гнездом мы посадили его в пустую клетку в которой жил когда- то мой снегирь. 6. Ещё не растаял в низинах снег а уже цветут подснежники. 7.Звонко поют птицы и звенят под деревьями весенние ручейки.

Задание: списать предложения, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, начертить схемы предложений.

Разберем каждое предложение по порядку.

1. 1. Эти букеты цветов не вянут, а их жёсткие лепестки не осыпаются.

   Грамматические основы: букеты не вянут, лепестки не осыпаются.

   Схема предложения: [ = - ], а [ - = ].

2. 2. Летом пригорки в бору зарастают, и не сразу найдёшь на них первый весенний первоцвет.

   Грамматические основы: пригорки зарастают, найдёшь первоцвет.

   Схема предложения: [ - = ], и [ = - ].

3. 3. Ещё лежит в низинах снег, но уже пробуждается на песчаных пригорках сон-трава.

   Грамматические основы: снег лежит, сон-трава пробуждается.

   Схема предложения: [ = - ], но [ - = ].

4. 4. Днём в цветах возятся и перебирают лапками тычинки толстые, ещё сонные шмели.

   Грамматическая основа: шмели возятся и перебирают.

   Схема предложения: [ - = и = ].

5. 5. Вместе с гнездом мы посадили его в пустую клетку, в которой жил когда-то мой снегирь.

   Грамматические основы: мы посадили, снегирь жил.

   Схема предложения: [ - = ], (в которой = - ).

6. 6. Ещё не растаял в низинах снег, а уже цветут подснежники.

   Грамматические основы: снег не растаял, подснежники цветут.

   Схема предложения: [ = - ], а [ = - ].

7. 7. Звонко поют птицы и звенят под деревьями весенние ручейки.

   Грамматические основы: птицы поют, ручейки звенят.

   Схема предложения: [ - = и = - ].

Ответ: Выше приведены предложения с расставленными знаками препинания, подчёркнутыми грамматическими основами и схемами предложений.