Цель работы: определить у испытуемых объём их механической и логической памяти методом запоминания двух рядов слов. Установить, влияют ли смысловые связи между словами на эффективность процесса запоминания (какой тип памяти у них преобладает). Материалы и оборудование: два ряда слов. В первом ряду между словами существуют смысловые связи, во втором ряду они отсутствуют. Ход работы 1. Прочитайте первому испытуемому 15 пар слов первого ряда (интервал меж- ду парой - 5 с). После 10-секундного перерыва читаются левые слова ряда (с интервалом 10 с), а испытуемый записывает запомнившиеся слова правой половины ряда. Затем аналогичная работа проводится со словами второго ряда. 2. Провести анализ выполненной испытуемым работы, выделить ошибочно названные слова и попросить испытуемого объяснить причину ошибки. Данные внести в таблицу. 3. Повторите данную работу с другими испытуемыми. 4. Сделайте вывод о том, проявляются ли у испытуемых индивидуальные раз- личия в особенностях механической и логической памяти. Какие рекомен- дации по её развитию можно дать испытуемым?

Моя Лаборатория: Определение объёма механической и логической памяти

Цель работы: определить объём механической и логической памяти, установить влияние смысловых связей между словами на эффективность запоминания.

Материалы и оборудование: два ряда слов (с и без смысловых связей).

Ход работы:

1. Эксперимент с первым рядом слов (со смысловыми связями):
• Прочитаны 15 пар слов первого ряда (интервал между парами – 5 с).
• После 10-секундного перерыва прочитаны левые слова ряда (с интервалом 10 с).
• Записаны испытуемым запомнившиеся слова правой половины ряда.
2. Эксперимент со вторым рядом слов (без смысловых связей):
• Проведен аналогично первому ряду.
3. Анализ результатов:
• Выделены ошибочно названные слова.
• Испытуемый объяснял причину ошибок (если были).
• Данные внесены в таблицу.
4. Повторение эксперимента:
• Работа проведена с другими испытуемыми.
5. Выводы:
• Проанализированы индивидуальные различия в особенностях механической и логической памяти.
• Сформулированы рекомендации по развитию памяти.

Таблица для внесения данных:

Общий вывод:

На основании проведенного исследования можно сделать вывод о том, что смысловые связи между словами ______ (влияют/не влияют) на эффективность процесса запоминания. У большинства испытуемых ______ (механическая/логическая) память ______ (преобладает/равномерно развита).

Рекомендации по развитию памяти:

• Для развития механической памяти рекомендуется использовать приемы, такие как многократное повторение, заучивание наизусть, использование рифм и ритма.
• Для развития логической памяти следует уделять внимание пониманию материала, установлению причинно-следственных связей, составлению схем и пересказу своими словами.
• Важно регулярно тренировать память, использовать разнообразные методы запоминания и поддерживать здоровый образ жизни.