Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
19. Tun 13 № 4790 Валентина и Антон выполняют проект, посвящённый растению Кукушкин лён, по следующе му плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Валентина и Антон хотели обратить особое внимание на один из процессов жизнедеятельности растений. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название
Ответ:
На схеме изображен процесс размножения кукушкина льна.
Ответ: Размножение
Похожие
- Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) ельник 3) поле 4) озеро Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 15. Tun 10 № 4728 Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему пламу: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для че ловека и роль в природном сообществе. Обычно при описании растения указывают о размер. Как Вы думаете, какой измеритель ный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка (рулетка) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 16. Tun 11 № 4871 Анастасия и Михаил выполняют проект, посвящённый растению Подснежник узколистный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Подснеж ника узколистного. Запишите каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже спис 1) плод 2) стебель 3) цветок 4) корень 5) лист
- 17. Тип 12.1 № 1758 Светлана и Владимир собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствую щий положению этого растения в общей классифика ции организмов. Помогите ребятам записать в табли цу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «пас порт» растения, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Голосеменные Сосна горная 3) Сосна 4) Растения В ответ впишите только цифры
- 18. Тип 12.2 № 5173 Алина и Борис выполняют проект, посвящённый растению Сурепка обыкновенная, по следу ющему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Чтобы доказать, что растение относится к определённому классу, ребятам необходимо при увеличении в 400 раз подробно рассмотреть и сфотографировать семя растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) цифровой микроскоп 2) световой микроскоп 3) штативная лупа 4) электронный микроскоп
- 20. Тип 14 № 4922 Женя и Максим выполняют проект, посвящённый бактериям, по следующему плану: места обитания, внешний вид бактерий, строение и функции, значение для человека и роль в природных сообществах. Для своей работы ребята решили оформить коллекцию насекомых. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? 2 Препарировальная игла 3 Сачок Энтомологическая коробка 4 Биноколь Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 21. Тип 15.1 № 2978 Наталья на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь мик роскопа на рисунке она обозначила буквой А?
