Творческая письменная работа «Не замечая, откуда берутся плоды…». Придумайте жизненную ситуацию: человек пользуется результатами знаний или чужого труда, но не ценит их. Напишите рассказ из 5–7 предложений. Что сделал герой? К чему это привело? Как он мог поступить иначе? Завершите рассказ выводом, связанным с моралью басни.

Вариант 1

Кирилл каждый день пользовался школьной библиотекой, но возвращал книги с загнутыми страницами и не благодарил библиотекаря за помощь. Однажды ему срочно понадобился справочник для проекта, но нужной книги не оказалось: её пришлось отправить на ремонт. Кирилл понял, что из-за его небрежности пострадали другие ученики. Он извинился перед библиотекарем, помог привести книги в порядок и стал бережно обращаться с ними. Теперь Кирилл благодарит тех, кто заботится о библиотеке. Чужой труд нужно замечать и ценить, а не только пользоваться его плодами.

Вариант 2

Маша часто брала у одноклассницы конспекты, чтобы подготовиться к урокам, но считала, что они появляются сами собой. Однажды она получила плохую оценку, потому что в конспекте не было объяснения новой темы. Маша узнала, что одноклассница не успела дописать записи, потому что помогала ей с прошлой темой. Девочка поблагодарила её и предложила вместе подготовиться к следующему уроку. Теперь Маша сама аккуратно ведёт записи и делится ими с друзьями. Пользуясь чужими знаниями, важно помнить о труде того, кто ими поделился.

Вариант 3

После школьного праздника Денис оставил сцену и класс украшенными, уверенный, что уборку сделает кто-нибудь другой. На следующий день ребята не смогли провести репетицию: в помещении было грязно, а часть украшений испортилась. Денис понял, что его поступок добавил работы одноклассникам и учителю. Он извинился и вместе с ребятами убрал класс и починил декорации. В следующий раз Денис остался помогать после праздника. Нельзя пользоваться результатами чужого труда, не замечая усилий, благодаря которым они появились.