Ты прочитал произведения раздела «Страна ства». Что ты узнал нового, чему научился, а что вает у тебя трудности? Я могу: О назвать произведения Б. С. Житкова, К. Г. Па ского, М. М. Зощенко, М. И. Цветаевой; О составить план произведения;

Это задание по литературе. Необходимо проанализировать прочитанные произведения и оценить свои достижения.

Ответ будет зависеть от личного опыта чтения и восприятия произведений. Приведу примерный ответ:

Я узнал(а) о смелости и находчивости героев рассказов Б.С. Житкова, о юморе в произведениях М.М. Зощенко и о лиричности стихов М.И. Цветаевой. Я научился(лась) лучше понимать характеры персонажей и отличать разные литературные стили. Трудности у меня вызывает анализ стихотворений, так как не всегда понимаю скрытый смысл.

Я могу назвать произведения Б. С. Житкова: "Морские истории", "Что я видел", "Про обезьянку"; К. Г. Паустовского: "Теплый хлеб", "Заячьи лапы", "Растрепанный воробей"; М. М. Зощенко: "Елка", "Галоша", "Беда"; М. И. Цветаевой: "Бежит тропинка с бугорка...", "Наши царства", "Стихи к Блоку".

Я могу составить план произведения, выделяя основные события и персонажей.

Ответ: Я узнал(а) о смелости и находчивости героев рассказов Б.С. Житкова, о юморе в произведениях М.М. Зощенко и о лиричности стихов М.И. Цветаевой. Я научился(лась) лучше понимать характеры персонажей и отличать разные литературные стили. Трудности у меня вызывает анализ стихотворений, так как не всегда понимаю скрытый смысл. Я могу назвать произведения Б. С. Житкова: "Морские истории", "Что я видел", "Про обезьянку"; К. Г. Паустовского: "Теплый хлеб", "Заячьи лапы", "Растрепанный воробей"; М. М. Зощенко: "Елка", "Галоша", "Беда"; М. И. Цветаевой: "Бежит тропинка с бугорка...", "Наши царства", "Стихи к Блоку". Я могу составить план произведения, выделяя основные события и персонажей.