Тяжкий утёс от вершины горы отломил и с размаха На голос кинул; утёс, пролетевши над судном, в пучину Рухнул так близко к нему, что его черноострого носа Чуть не расшиб; всколыхалося море от падшей громады; Хлынув, большая волна побежала стремительно к брегу: Схваченный ею, обратно к земле и корабль наш помчался. Размышляем о прочитанном 1. Что насторожило Одиссея, когда он увидел пещеру ци- клопа Полифема? Какие чувства он испытал? 2. Почему Одиссей остался на острове и ждал циклопа? Ведь в этом не было особой нужды? 3. Каким предстал циклоп Полифем перед Одиссеем и его спутниками? Найдите эпитеты и сравнения, характери- зующие его. 4. Как встретил циклоп гостей? Какое впечатление произ- вёл? Прочитайте вслух соответствующие строки. 5. Гомер называет Одиссея «хитроумным», «многострадаль- ным», «постоянным в бедах», «богоравным». Как Одис- сей оправдывает эти эпитеты в эпизоде с циклопом По- лифемом? 6. Каким предстаёт Одиссей в этом повествовании? Какие его качества особенно подчёркиваются? 7. Что общего у Одиссея с Гераклом и чем эти герои отли- чаются друг от друга? 8. Каково отношение автора к своему герою? 9. Обратите внимание на некоторые повторы, которые встре- чаются в тексте поэмы, например: «С трепетом сердца мы ждали явленья божественной Эос: / Вышла из мрака младая с перстами пурпурными Эос». Найдите другие примеры повторов и постарайтесь объяснить их роль. 10. Мифом или легендой можно назвать рассказ о приключе- ниях Одиссея? Учимся читать выразительно Выберите отрывок и подготовьте его для выразитель- ного чтения. Постарайтесь при чтении передать особый ритм гекзаметра.

Размышляем о прочитанном

1. Одиссея насторожило то, что он увидел пещеру циклопа Полифема. Он испытал страх и тревогу, так как понял, что столкнётся с неизвестным и, возможно, опасным существом.
2. Одиссей остался на острове и ждал циклопа, потому что его корабль был повреждён и нуждался в ремонте, а также потому, что он хотел узнать, кто живёт в этих землях и какие у них обычаи.
3. Циклоп Полифем предстал перед Одиссеем и его спутниками как огромный, дикий и свирепый великан. Его характеризовали такие эпитеты, как «одноглазый», «чудовищный», «людоед». Сравнения подчеркивали его нечеловеческую силу и жестокость.
4. Циклоп встретил гостей враждебно, как и подобает людоеду. Он не проявил гостеприимства, а наоборот, начал пожирать людей. Соответствующие строки: «...он вошёл, набивши рот / И мясом, и вином, и водою, а потом / Залёг средь пещер...».
5. Гомер называет Одиссея «хитроумным», «многострадальным», «постоянным в бедах», «богоравным», чтобы показать его многогранность и силу духа. Одиссей оправдывает эти эпитеты, демонстрируя свой ум в побеге из пещеры, стойкость перед лицом опасностей и помощь богов.
6. В этом повествовании Одиссей предстаёт как мудрый, хитрый и отважный предводитель, который заботится о своих людях и умеет находить выход из самых сложных ситуаций. Его качества, такие как смекалка, решительность и выносливость, особенно подчёркиваются.
7. Общее у Одиссея и Геракла — это их сила, храбрость и совершение подвигов. Однако Геракл известен прежде всего своей физической мощью и выполнением двенадцати подвигов, в то время как Одиссей — своим умом, хитростью и умением преодолевать испытания с помощью смекалки.
8. Автор относится к своему герою с уважением и восхищением, показывая его как выдающуюся личность, способную выдерживать любые невзгоды и находить выход из критических ситуаций.
9. Повторы в тексте поэмы, например: «С трепетом сердца / мы ждали явленья божественной Эос: / Вышла из мрака / младая с перстами пурпурными Эос», используются для создания ритма, усиления эмоционального воздействия и подчёркивания значимости описываемых событий. Другие примеры: повторение образов морской стихии, описаний подвигов, мольбы к богам.
10. Рассказ о приключениях Одиссея можно назвать мифом, так как он содержит элементы фантастики, сверхъестественные силы, божественное вмешательство и повествует о деяниях героя, имеющих огромное значение для его народа.

Учимся читать выразительно

Выберите отрывок из поэмы, который вам больше всего понравился, и постарайтесь передать его содержание, интонацию и ритм гекзаметра при чтении. Обратите внимание на паузы, ударения и эмоциональную окраску.