Ученик стабильно допускает «глупые» ошибки в конце урока, хотя в начале темы справлялся легко. Это маркер: а) наличия СДВГ; б) низкого уровня интеллекта; в) накопленного физиологического утомления и истощения ресурса внимания; г) недостаточной мотивации или лени.

В конце урока ошибки могут появляться из-за утомления: поддерживать внимание становится труднее, даже если ученик хорошо понимает тему. Само по себе это не доказывает наличие СДВГ, низкого интеллекта или лени.

Ответ: в) накопленного физиологического утомления и истощения ресурса внимания.