Ученики проводили опыты по проращиванию семян. В первый стакан дети поместили почву с большим содержанием глины, во второй — столько же рыхлой почвы специального состава для рассады. В стаканы посадили одинаковое количество одинаковых семян петрушки, поставили стаканы на подоконник и, обеспечив одинаковый полив, стали наблюдать за появляющимися ростками. Дети заметили, что во втором стакане семян проросло больше и ростки развивались быстрее, чем в первом. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Количество воздуха в почве Освещённость стаканов: одинаковый/различный одинаковый/различный одинаковый/различный одинаковый/различный 6.2. Сделай вывод, как влияет количество воздуха в почве на прорастание семян и развитие ростков петрушки.

Решение:

6.1. Сравнение условий опыта:

Анализируем условия, в которых проводился опыт:

• Вид семян: В оба стакана были посажены одинаковые семена петрушки. Следовательно, это условие одинаковое.
• Полив семян: Обеспечен одинаковый полив. Следовательно, это условие одинаковое.
• Освещённость стаканов: Стаканы поставили на один подоконник, что подразумевает одинаковое освещение. Следовательно, это условие одинаковое.
• Количество воздуха в почве: В первом стакане почва с большим содержанием глины (что затрудняет доступ воздуха), во втором — рыхлая почва (что обеспечивает лучший доступ воздуха). Следовательно, это условие различное.

Выделенные слова:

• Вид семян: одинаковый
• Полив семян: одинаковый
• Освещённость стаканов: одинаковый
• Количество воздуха в почве: различное

6.2. Вывод о влиянии количества воздуха в почве:

Дети заметили, что во втором стакане (где почва рыхлая и, следовательно, больше воздуха) семена проросли лучше и ростки развивались быстрее. Из этого можно сделать вывод:

Количество воздуха в почве напрямую влияет на прорастание семян и развитие ростков. Хороший доступ воздуха способствует лучшему росту растений.