6 Ученики проводили опыты по изу- чению свойств воды. Ребята взяли два одинаковых стеклянных стакана и положили в них кубики льда. Мас- са кубика льда во втором стакане в два раза больше массы кубика в первом. Оба стакана они поставили на горячую батарею и стали наблюдать за таяни- ем льда. 6.1. Сравни условия проведения опыта в стаканах. Подчерк- ни слово, которое верно отражает эти условия. Температура нагрева: Масса льда, используемого для опыта: Форма образцов льда: одинаковая/различная одинаковая/различная одинаковая/различная 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как масса льда влияет на скорость, с которой лёд полностью переходит в жидкое состояние в каждом стакане? Ответ.

6.1. Сравниваем условия проведения опыта:

• Температура нагрева: одинаковая (оба стакана стоят на горячей батарее).
• Масса льда, используемого для опыта: различная (во втором стакане масса льда в два раза больше, чем в первом).
• Форма образцов льда: одинаковая (в обоих стаканах кубики льда).

6.2. Чтобы определить, как масса льда влияет на скорость его таяния, нужно провести следующие измерения и сравнения:

• Измерить начальную массу льда в каждом стакане.
• Зафиксировать время, за которое лед полностью растает в каждом стакане.
• Сравнить время таяния льда в стаканах с разной массой.

Ответ:

• 6.1. Температура нагрева: одинаковая, Масса льда: различная, Форма льда: одинаковая.
• 6.2. Измерить время таяния льда в каждом стакане и сравнить его с начальной массой льда.