6 Ученики взяли два одинаковых стакана и положили в них кубики льда, при этом масса кубика льда во втором стакане была в два раза больше массы кубика в первом. Дети поставили оба стакана на горячую батарею и стали наблюдать за таянием льда. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Масса образцов льда, используемых для опыта: Форма образцов льда: Температура нагрева: 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как масса льда влияет на скорость, с которой лёд полностью переходит в жидкое состояние?

6.1 Сравним условия проведения опыта.

• Масса образцов льда, используемых для опыта: различная
• Форма образцов льда: одинаковая
• Температура нагрева: одинаковая

6.2. Для определения влияния массы льда на скорость перехода в жидкое состояние, необходимо провести следующие измерения и сравнения:

1. Измерение массы льда: Точно измерить массу каждого кубика льда перед началом эксперимента.
2. Измерение температуры: Контролировать и поддерживать одинаковую температуру окружающей среды и нагревательной поверхности (горячей батареи).
3. Измерение времени таяния: Зафиксировать время, за которое каждый кубик льда полностью растает и превратится в воду.
4. Сравнение результатов: Сравнить время таяния кубиков льда разной массы. Если кубик льда большей массы тает дольше, это свидетельствует о влиянии массы на скорость таяния.