§ 46. Учимся с «Полярной звездой» Сотрудничаем: изучаем информацию о погоде Вы знаете, что погода крайне изменчива, а её состояние очень важно и для здо- собой: обмениваются результатами метеорологических наблюдений и прогнозов. ровья человека, и для хозяйства. Поэтому все страны мира сотрудничают между Учитесь сотрудничать и вы, работая в группе под руководством учителя. Работа вместе с товарищами будет успешной при условии, что вы будете: на обсужде- • планировать своё время; перед началом работы договоритесь, сколько времени потребуется каждому для выполнения своей части задания, сколько — на оформление результата. Выберите ответственного за соблюде- ние и сколько — ние этих сроков; • использовать полученные на уроках знания и умения, свой жизненный опыт; перебивая, мнения товарищей; свою точку • при обсуждении выслушивать, не зрения аргументировать (приводить доказательства в её защиту); • не критиковать товарища, а убеждать; не забывайте, что нужно получить наи- лучший совместный результат. Задания, которые вам предстоит выполнить (по указанию учителя): 1. Вам нужно доказать, что все элементы погоды взаимосвязаны. Удобнее всего это сделать в форме наглядного сообщения или презентации (сформулируйте её название). а) Составьте схему, которая обеспечит наглядность вашего сообщения. Для это- го на листе бумаги выпишите известные вам элементы погоды. Разместите их так, чтобы самый главный элемент был выше других и выделен (печатными буквами, подчёркиванием и т. д.). Поместите каждый элемент в кружок или прямоугольник и стрелками покажите взаимосвязь между ними. Обсудите правильность содержа- ния схемы и договоритесь о её цветовом оформлении. 6) Приведите примеры из собственной жизни, подтверждающие, что все элемен- ты погоды взаимосвязаны. Обсудите и выберите наиболее удачные. Каждый пример обозначьте двумя-тремя ключевыми словами и запишите их под номером (пример 1... и т. д.). Соотнесите их с выполненной схемой. в) Решите, как представить сообщение — в устной форме или в письменной. 2. Ваша цель - дать метеосводку для текущего дня. Информацию о погоде мож- но представить в виде таблиц, карт, диаграмм, графических объектов, краткого текс- та и др. Представьте, что вы работаете в службе телерадиовещания в программе «Прогноз погоды», а) Используя метеорологические приборы, находящиеся в кабинете географии, соберите необходимые данные (если некоторые приборы отсутствуют, используйте информацию из газеты, сети Интернет и т. д.): месяц, число, время; температура