уд..вит..льного друз..я. У чел..века есть голос, который мож..т и (з/с)давать певуч..е звуки разной выс..ты громк..сти и силы. Голос...м можно пер. давать ш.. пот осе(н, нн)их лист. серебря (н, нн) ый² звон руч..я³ пр..крас..ное пение птиц и грозн..е рычание зверей. зыкальным инструмент..м был сам ч..ловек. И в этом нет н..чего И первую в мире м..лодию тоже во(з/с)произвёл ч..ловеческий голос. А чтобы она звучала ритмично, чел..век то хлоп..л в ладоши, то пр..топывал. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знали препинания. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ. 4. Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5.Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная веложи на шкаф

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Удивительного друзья. У человека есть голос, который может и сдавать певучие звуки разной высоты, громкости и силы. Голосом можно передавать шёпот осенних листьев, серебряный звон ручья, прекрасное пение птиц и грозные рычания зверей. Музыкальным инструментом был сам человек, и в этом нет ничего. И первую в мире мелодию тоже воспроизвёл человеческий голос. А чтобы она звучала ритмично, человек то хлопал в ладоши, то притопывал.

Пояснения:

• друзья (разделительный мягкий знак в корне перед Я).
• сдавать (приставка С- перед глухим согласным).
• шёпот (шептать).
• осенних (прилагательное образовано от существительного «осень» с основой на -н, суффикс -н-).
• серебряный (суффикс -ян- в отымённых прилагательных).
• ручья (разделительный мягкий знак в корне перед Я).

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.

2. Морфемный и словообразовательный разбор слова «серебряный»²:

• серебр-я́н-ый
• серебр — корень, ян — суффикс, ый — окончание.
• Словообразование: серебряный ← серебро (суффиксальный способ).

3. Морфологический разбор слова «ручья»³:

1. Часть речи: имя существительное.
2. Морфологические признаки:
• Начальная форма: ручей.
• Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
• Непостоянные признаки: родительный падеж, единственное число.
3. Синтаксическая роль: в предложении может быть различным членом предложения (в зависимости от контекста).

3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ.

По мнению древних людей, музыкальные инструменты возникли из человеческого голоса, который мог издавать различные звуки, а также из ритмичных хлопков и притоптываний.

4. Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Многозначное слово: воспроизвёл.

Предложение с другим значением: Магнитофон воспроизвёл запись с концерта.

5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).

1. Забавное шимпанзе (ошибок нет).
2. Пятистами деревьями (правильно: пятьюстами деревьями).
3. Книга более интересная (правильно: книга больше интересная).
4. Положи на шкаф (правильно: положь на шкаф).