Unit 1, 1A Noun plural forms. 1 Study the plural forms below. Then complete rules a–f with the correct endings. Then match each spelling variation (g–i) with one of the nouns below. Nouns: ancestors, boxes, buses, lunches, clothes, countries, kisses, men, potatoes, sheep, toys, videos, wishes, wives. Learn this! a We add 1 ____ to most nouns. b We add 2 ____ to nouns ending in -ch, -sh, -ss, -s and -x. c We add 3 ____ to most nouns ending in -o. d We add 4 ____ to nouns ending in a vowel + -y. e With nouns ending in a consonant + -y, the spelling changes to 5 ____. f With nouns ending in -f or -fe, the spelling changes to 6 ____. g Some nouns have irregular plural forms. h Some nouns have the same singular and plural forms. i Some nouns are plural and have no singular form. 2 How many more nouns can you add to each group?

Перевод задания: 1A «Формы множественного числа существительных». Изучите формы множественного числа, дополните правила окончаниями и соотнесите особенности написания g–i с существительными из списка. 2. Сколько ещё существительных можно добавить в каждую группу?

1. a) -s; b) -es; c) -es; d) -s; e) -ies; f) -ves.

g) Неправильные формы множественного числа: men, wives. h) Одинаковая форма единственного и множественного числа: sheep. i) Существительные, употребляемые только во множественном числе: clothes.

Остальные слова: ancestors, boxes, buses, lunches, countries, kisses, potatoes, toys, videos, wishes. Образование следует правилам: к большинству существительных добавляется -s; после указанных шипящих и свистящих окончаний — -es; к большинству существительных на -o — -es; после гласной + y добавляется -s, после согласной + y — замена y на -ies; у некоторых слов на -f/-fe окончание меняется на -ves.

2. Возможные дополнительные примеры: a) books, cars; b) dishes, foxes; c) tomatoes, heroes; d) days, keys; e) cities, babies; f) leaves, knives. К группе g: children, teeth; к h: deer, fish; к i: trousers, scissors.