Упражнение 14. Перепишите, вставляя вводные слова, указывающие на последовательность мыслей (во-первых, во-вторых и т. д.), и вводные слова, указывающие на связь мыслей (следовательно, итак). Расставьте знаки препинания. 1) Чтение книг… помогает понять жизнь… обогащает память… укрепляет грамотность и… развивает речь… надо больше читать хороших книг. 2) Витамины… способствуют укреплению здоровья… увеличивают сопротивляемость организма болезнетворным микробам… повышают работоспособность… витамины необходимы для нормальной деятельности человеческого организма. 3) Дерсу сказал мне что трижды чувствует себя виноватым перед тигром: … потому, что он сообщил мне о похищенной у него собаке… потому, что дал мне своё ружьё… потому, что вместе со мной ходил преследовать раненого зверя.

1) Чтение книг, во-первых, помогает понять жизнь, во-вторых, обогащает память, в-третьих, укрепляет грамотность и, наконец, развивает речь. Следовательно, надо больше читать хороших книг.

2) Витамины, во-первых, способствуют укреплению здоровья, во-вторых, увеличивают сопротивляемость организма болезнетворным микробам, в-третьих, повышают работоспособность. Итак, витамины необходимы для нормальной деятельности человеческого организма.

3) Дерсу сказал мне, что трижды чувствует себя виноватым перед тигром: во-первых, потому что он сообщил мне о похищенной у него собаке, во-вторых, потому что дал мне своё ружьё, в-третьих, потому что вместе со мной ходил преследовать раненого зверя.

Вводные слова «во-первых», «во-вторых», «в-третьих», «наконец» показывают порядок перечисления; «следовательно» и «итак» указывают на вывод. В сочетании «потому что» запятая между словами не ставится.