Упражнение 4. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Выполните задания к тексту: 1) определите тип речи и стиль текста; 2) составьте простой план; 3) в выделенном предложении укажите все части речи; 4) во втором абзаце у всех имён прилагательных определите разряд по значению; 5) найдите в третьем абзаце имя числительное, укажите его морфологические признаки.

На фотографии часть текста и пропусков неразборчива, поэтому восстановить весь текст и точно установить выделенное предложение нельзя. В читаемых местах видны слова и сочетания: «Ребята расположились на опушке леса», «Одни побежали собирать хворост», «другие рубили ветви для шалаша», «Остальные разбирали вещи», «Между тем заря угасла. Смеркалось», «послышались радостные крики ожидающих», «Большие вязанки хвороста… на полянке», «дым от костра… густой завесой», «Вскоре все отужинали и стали готовиться ко сну».

1) По читаемому фрагменту тип речи — повествование с элементами описания; стиль — художественный.

2) Простой план по доступной части текста:
1. Подготовка лагеря.
2. Сумерки в лесу.
3. Вечер у костра и подготовка ко сну.

4) Во втором абзаце отчётливо читаются прилагательные «радостные» и «большие». «Радостные» — качественное прилагательное; «большие» — качественное прилагательное. Из-за неразборчивого текста нельзя уверенно определить, есть ли там другие прилагательные.

5) В третьем абзаце слово «сколько» употреблено с существительным «охотников». По снимку невозможно надёжно определить, является ли оно числительным в исходном тексте или часть фразы распознана неверно. Для точного морфологического разбора нужен более чёткий фрагмент третьего абзаца.

Чтобы полностью выполнить задание 3 и точно восстановить пропуски, пришлите, пожалуйста, крупное и резкое фото правой части страницы.