Упражнение 6. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. А мыш...нка н...сло и н...сло на лё...ком с...сновом к...раблик... . Ветер гнал судёнышко всё дальше от бер...га. Кругом пл...скались высокие волны. Р...ка была ш...рокая — целое море для крош...ч(?)ного Пика. Пик был ещё мал. Он (не) умел ни пищи себе раз...скивать ни прятат(?)ся от врагов. В тот день мышка-мать выв...ла своих мышат из гн...зда. Она к...рмила их своим м...л...ком, когда мальчик в(с/з)пугнул всё мышиное семейство. 1. Определите тип речи. 2. В последнем предложении текста выделите грамматические основы.

А мышонка несло и несло на лёгком сосновом кораблике.

Ветер гнал судёнышко всё дальше от берега. Кругом плескались высокие волны. Река была широкая — целое море для крошечного Пика. Пик был ещё мал. Он не умел ни пищи себе разыскивать, ни прятаться от врагов. В тот день мышка-мать вывела своих мышат из гнезда. Она кормила их своим молоком, когда мальчик вспугнул всё мышиное семейство.

Запятая перед союзом «когда» разделяет главную и придаточную части сложного предложения. Запятая между однородными инфинитивами «разыскивать» и «прятаться» ставится при повторяющемся союзе «ни… ни».

Тип речи: повествование.

Грамматические основы последнего предложения: она кормила; мальчик вспугнул.