Use the chart.

В задании предлагается использовать схему для построения диалога.

<h3>Согласие/несогласие → Запрос, если кто-то одобряет → Выражение одобрения/неодобрения, приведение аргументов</h3>

Сначала необходимо выразить согласие или несогласие с каким-либо утверждением. Затем спросить у собеседника, одобряет ли он это утверждение. И в конце выразить свое одобрение или неодобрение и привести аргументы в пользу своей точки зрения.

Пример диалога:

<p>– I think double lessons are better than 45-minute lessons.</p><p>– Do you agree with me?</p><p>– Yes, I agree with you. Because during a double lesson we have time to delve deeper into the topic and do more exercises.</p><h3>Перевод:</h3><p>– Я думаю, что двойные уроки лучше, чем 45-минутные уроки.</p><p>– Ты со мной согласен?</p><p>– Да, я с тобой согласен. Потому что на двойном уроке у нас есть время, чтобы углубиться в тему и сделать больше упражнений.</p>

Ответ: см. решение