Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
6. Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. МЕТОДЫ А) наблюдение Б) описание объекта В) эксперимент Г) формулирование закономерностей Д) объяснение существующих взаимосвязей УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 1) теоретический 2) эмпирический
Ответ:
<table style="white-space:nowrap;width:max-content;"><thead><tr><th>Метод</th><th>Уровень научного познания</th></tr></thead><tbody><tr><td>А) наблюдение</td><td>2) эмпирический</td></tr><tr><td>Б) описание объекта</td><td>2) эмпирический</td></tr><tr><td>В) эксперимент</td><td>2) эмпирический</td></tr><tr><td>Г) формулирование закономерностей</td><td>1) теоретический</td></tr><tr><td>Д) объяснение существующих взаимосвязей</td><td>1) теоретический</td></tr></tbody></table>Похожие
- 7. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к чувственному познанию. 1) отображение целостного образа непосредственно воздействующего предмета; 2) отражение отдельных свойств предметов, воспринимаемых в данный момент: 3) определение пространственного расположения объекта; 4) получение новых суждений на основе уже имеющихся; 5) сохранение в памяти целостного образа предмета: 6) обобщение и выделение общих существенных признаков класса предмета. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда
- 8. Установите соответствие между особенностями и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ А) опосредованное отношение к познаваемой реальности Б) отражение предметов, явлений и связей между ними в обобщённой форме В) наглядность и предметность возникающих образов Г) воспроизведение сущностных свойств объектов Д) отвлечение от единичных свойств познаваемых предметов ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ 1) чувственное познание 2) рациональное познание
- 9. Учёные страны Z обобщили результаты исследования в области мотивации учебной деятельности учеников младших классов. Найдите в приведённом списке действия учёных, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) анкетирование 2) выдвижение и обоснование гипотезы 3) формулирование концепции 4) наблюдение за поведением учеников 5) измерение уровня самооценки учеников 6) выявление закономерностей поведения учеников
- 10. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Познавательная деятельность». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
