Установите соответствие между мотивацией школьников и уровнем читательской грамотности.

Пошаговое решение:

• А. Находить и связывать единицы информации, не сообщенной в явном виде; решать задачи, которые требуют запоминания содержания предыдущей задачи; понимать языковые нюансы в их связи с целостным сообщением текста; выявлять важную информацию, содержащуюся в каждом из текстов, входящих в структуру множественного текста. — соответствует уровню Недостаточный (2).
• Б. Выявлять буквальный смысл одного или нескольких текстов (без явных подсказок); сравнивать, противопоставлять информацию; сопоставлять авторские точки зрения с опорой на явную информацию; делать достаточно сложные выводы; истолковывать значение слова или фразы. — соответствует уровню Средний (3).
• В. Работать с несколькими достаточно длинными текстами; отбирать необходимую информацию среди множества сходных единиц; критически оценивать информацию и выдвигать предположения с опорой на текст; видеть различия между содержанием текста и его целью, между фактом и мнением, оценивать достоверность утверждений и выводов, объективность информации. — соответствует уровню Повышенный (4).
• Г. Верно выбрать интернет-источник (на основе простых подсказок); определить главную мысль текста; интерпретировать отдельные части выводы; устанавливать связь между текстом. — соответствует уровню Высокий (5).

Ответ: А-2; Б-3; В-4; Г-5