Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) хвощ полевой Б) дождевик грушевидный В) туберкулезная палочка ЦАРСТВА 1) Грибы 2) Бактерии 3) Растения Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Ответ:
Для того, чтобы установить соответствие между организмами и царствами живой природы, рассмотрим каждый организм:
- Хвощ полевой - это растение.
- Дождевик грушевидный - это гриб.
- Туберкулезная палочка - это бактерия.
Теперь запишем ответ в требуемом формате:
Ответ: А - 3, Б - 1, В - 2
Похожие
- 2. Наталья и Артём собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. 1) Тимофеевка 2) Покрытосеменные 3) Злаковые 4) Однодольные 5) Тимофеевка луговая 6) Растения В каждой графе укажите номера правильных ответов:
- 3. Известно, что картофель, или паслен клубненосный, — вид травянистых растений, важнейшая продовольственная, техническая и кормовая культура. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма: (1) Картофель травянистое растение с голым ребристым стеблем, непарноперистыми листьями, белыми, розовыми и фиолетовыми самоопыляющимися цветками. 2) Родина картофеля - побережье Чили и Перу. 3) Европейцы не знали картофеля до 1565 года, до посещения Южной Америки испанцами. 4) До конца XVII века картофель возделывали как декоративное растение, букетами из его цветков украшали прически королев и петлицы камзолов придворных. 5) Из клубней картофеля получают крахмал, патоку, спирт. 6) Картофель используют и для откорма сельскохозяйственных животных.
- 4. Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений: Кактус Ковыль Алоэ Группа 1 Рогоз Папоротник Стрелолист Группа 2 Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих растений на группы? 1) потребность в воде 2) строение цветка 3) способ размножения 4) жизненная форма
- 5. Какие признаки являются общими для голосеменных и папоротникообразных растений? Выберите три верных ответа из шести.
