Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
8. Установите соответствие между особенностями и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ответ:
<div style="overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;width:100%;"><table style="white-space:nowrap;width:max-content;"><thead><tr><th>ОСОБЕННОСТИ</th><th>ЭТАПЫ (СТУПЕНИ)
ПОЗНАНИЯ</th></tr></thead><tbody><tr><td>А) опосредованное отношение к познаваемой реальности</td><td>2) рациональное
познание</td></tr><tr><td>Б) отражение предметов, явлений и связей между ними в
обобщённой форме</td><td>2) рациональное
познание</td></tr><tr><td>В) наглядность и предметность возникающих образов</td><td>1) чувственное
познание</td></tr><tr><td>Г) воспроизведение сущностных свойств объектов</td><td>2) рациональное
познание</td></tr><tr><td>Д) отвлечение от единичных свойств познаваемых
предметов</td><td>2) рациональное
познание</td></tr></tbody></table></div><p><strong>Ответ:</strong></p><p>А - 2, Б - 2, В - 1, Г - 2, Д - 2</p>Похожие
- 6. Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к чувственному познанию. 1) отображение целостного образа непосредственно воздействующего предмета; 2) отражение отдельных свойств предметов, воспринимаемых в данный момент: 3) определение пространственного расположения объекта; 4) получение новых суждений на основе уже имеющихся; 5) сохранение в памяти целостного образа предмета: 6) обобщение и выделение общих существенных признаков класса предмета. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда
- 9. Учёные страны 2 обобщили результаты исследования в области мотивации учебной деятельности учеников младших классов. Найдите в приведённом списке действия учёных, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) анкетирование 2) выдвижение и обоснование гипотезы 3) формулирование концепции 4) наблюдение за поведением учеников 5) измерение уровня самооценки учеников 6) выявление закономерностей поведения учеников
- 10. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Познавательная деятельность». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
