В чем заключаются проблемы описания практики образования в технологическом аспекте? Варианты: 1) Нет системного описания типов и видов деятельности; 2) Не разработаны «единицы» для описания объектов как динамических систем, и, следовательно; 3) Нет средств для описания «двойной» (или даже «тройной», если рассматривать два типа субъектов — педагога и «образовываемого») системы «субъекты (образовательной деятельности) — практика образования»; 4) Все ответы верны.

Правильный вариант: 4) Все ответы верны.

Все перечисленные положения отражают проблемы технологического описания образовательной практики: отсутствие системного описания деятельности, недостаточную разработанность единиц анализа динамических систем и нехватку средств для описания взаимодействия субъектов образования с самой практикой.