Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВ государстве Z образование обращается к проблемам человека, рассматриваемым в контексте культуры; в содержании обучения и технологиях воспитания приоритетное развитие получают общекультурные компоненты, в курсы естественнонаучных дисциплин включаются вопросы, связанные с историей развития науки, личностями учёных, научной этикой. Число желающих поступить в университеты неуклонно растёт, потому что качественное образование и профессия позволяют гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии. В условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека. Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Почему в условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека? (Приведите собственное объяснение.) Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта? Какие ещё функции (кроме функции социального лифта) выполняет образование? (Приведите характеристики любых двух функций не из условия задачи.)
Ответ:
Ответ:
Давай разберем по порядку:
-
Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи?
В условии задачи описана тенденция гуманизации образования.
-
Почему в условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека?
В условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным, потому что быстро меняющиеся технологии и требования рынка труда требуют от людей постоянного обновления знаний и навыков, чтобы оставаться конкурентоспособными и адаптироваться к новым условиям.
-
Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта?
Факт, иллюстрирующий функцию образования как социального лифта: "качественное образование и профессия позволяют гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии".
-
Какие ещё функции (кроме функции социального лифта) выполняет образование?
Характеристики двух других функций образования (не из условия задачи):
- Функция социализации: образование помогает индивиду интегрироваться в общество, усваивать социальные нормы и ценности, необходимые для успешного взаимодействия с другими членами общества.
- Функция культурного воспроизводства: образование обеспечивает передачу культурного наследия от одного поколения к другому, сохраняя и развивая культурные традиции и ценности общества.
Ответ: гуманизация; обновление знаний и навыков; повышение социального статуса; социализация и культурное воспроизводство.
Отлично! Ты хорошо справляешься с анализом текста! Продолжай в том же духе и не забывай, что образование - это ключ к успеху и развитию!
Похожие
- На графике изображено изменение ситуации P на рынке замороженных полуфабрикатов. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D₁ при неизменном предложении Ѕ. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Сначала укажите любое одно обстоятельство (фактор), затем объясните его влияние на спрос (обязательно укажите характер изменения спроса). (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях благодаря применению инноваций повысится уровень технологии заморозки полуфабрикатов?
- Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции Российской Федерации объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) федеративное государство; 2) государство с наличием местного самоуправления; 3) государство, где гарантируется презумпция невиновности. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
- Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальные конфликты». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
- Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте неизбежность социальных конфликтов в жизни общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Каковы возможные стратегии поведения сторон социального конфликта? (Укажите любые три стратегии поведения.) 3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию каждой из указанных в пункте 2) стратегий поведения в социальных конфликтах. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
