Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
В6. Найдите в предложениях 3-4 существительное второго склонения, употреблённое в форме винительного падежа. Запишите его (существительное) в той форме, в которой оно использовано в тексте. (3) И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши (4) И лицо, казалось, тоже было в чехле: он все прятал его в поднятый воротник.
Ответ:
лицоПохожие
- В2. Найдите в предложениях 9-10 антоним к слову смелость. Запишите это слово (антоним) в той форме, в которой оно употреблено в тексте. (9) Чтобы оправдать свою робость, свое отвращение к настоящему, он всегда хвалил прошлое. (10) Греческий язык, который он преподавал в гимназии, был для него, в сущности, те же калоши и зонтик, куда он прятался от действительной жизни.
- ВЗ. В слове, выделенном в 7-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте). (7) У этого человека наблюдалось постоянное и непр..одолимое стремление окружить себя оболочкой, создать футляр, который защитил бы его от внешних влияний.
- В4. Определите, как пишется слово, выделенное в 13-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте). (13) А в разрешении и позволении скрывался для него всегда элемент сомнительный, что-то недосказа(н, нн)ое и смутное.
- В5. Найдите в 1-м предложении текста слово, в котором звуков меньше, чем букв. Запишите это слово. (1) Месяца два назад умер у нас в городе Беликов, учитель греческого языка.
- В7. Укажите морфологические характеристики, соответствующие слову, выделенному в 12-м предложении текста. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). (12) Для него были ясны только циркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь. 1) начальная форма - газета; 2) качественное; 3) в форме женского рода; 4) в форме именительного падежа; 5) выполняет функцию определения.
- В8. Найдите в 8-м предложении текста частицу и запишите её. (8) Действительность лишь раздражала его, пугала, держала в постоянной тревоге.
- В9. Найдите в предложениях 8-9 словосочетание со связью примыкание и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте. (8) Действительность лишь раздражала его, пугала, держала в постоянной тревоге. (9) Чтобы оправдать свою робость, свое отвращение к настоящему, он всегда хвалил прошлое.
- В10. Найдите слово, в котором допущена орфографическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено). Барьер, подстроишься, квалификационный, сверхискусный, обжёра, сквознячок, подъезд.
- В11. Определите, в каком из выделенных слов на месте пропуска пишется буква А. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено). Замеч..нный вовремя, они хлопоч..т за друга, клокоч..щий вулкан, тяжело дыш..щий бегун, еле слыш..мый звук.
- В12. Найдите в предложениях слово с орфографической ошибкой. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено). Мы прошли в тёмный коридор, стукнули в дверь, которая вела налево, и оказались в комнате. Между окном и столом стоял человек в нижней рубашке и полосатых брюках. Человек так себе, среднего роста. Ему было лет тридцать. Он завёл карманные часы, потом приложил их к уху и громко свиснул.
- В13. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Чайки 1) уснули, и 2) если бы не пищали сверчки 3) да не стрекотали кузнечики, можно было бы утверждать 5) вокруг
