Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделеннос слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. ГУМАНИТАРНАЯ помощь в кратчайшие сроки была доставлена в районы, пострадавшие от стихийного бедствия. Нужно было срочно ПОПОЛНИТЬ запасы продуктов питания и питьевой воды.
Ответ:
Ответ: ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ
Краткое пояснение: В данном контексте требуется слово, относящееся к человеколюбию и помощи людям, а не общее прилагательное.
ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ помощь в кратчайшие сроки была доставлена в районы, пострадавшие от стихийного бедствия.
Ответ: ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ
Grammar Ninja: Ты в грин-флаг зоне!
Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс
Стань легендой класса: поделись решением с теми, кто в танке
Похожие
- 1 Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите этот предлог. Ответ:
- 2 В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. 1) ВЫСОКИЙ. Превышающий средний уровень, среднюю норму, значительный. Высокое кровяное давление. Высокая производительность труда. Высокие цены. 2) ТЯНУТЬ. что. Всасывать, вбирать, поглощать. Насос тянет воду. Т. трубку (курить, затягиваясь). Т. все силы из кого-н. 3) ПОЛЕ. обычно мн. Чистая полоса вдоль края листа в книге, тетради, рукописи. Широкие, узкие поля. Заметки на полях. 4) ДОЙТИ. до кого-чего. Проникнуть в сознание, вызвать отклик. Смысл слов не дошёл до кого-н. Дошло? (понял?; разг.). 5) ГОВОРИТЬ. Владеть устной речью, владеть каким-н. языком. Ребёнок ещё не говорит. Г. по-русски. Ответ:
- 3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) В первых абзацах текста, написанных художественным стилем, использована детализация как средство создания образа: автор указывает на множество деталей, помогающих создать в воображении читателя картину происходящего. 2) В тексте представлена лексика с конкретным значением (псы, свиньи, куры, трава, перо, пузырёк, изба, особенности, заметки). 3) Синтаксис текста разнообразен: встречаются как двусоставные, так и односоставные предложения, как полные, так и неполные. 4) В тексте встречаются простые предложения, осложненные однородными и обособленными членами, а также разные виды сложных предложений. 5) Для придания выразительности описанию автор использует эпитеты (знойный день, томно распластали, грузный человек, глиняный пузырёк, прохладный угол), метафоры (ложатся слова, жара душит). Ответ:
- 4 Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) нефтепрОвод 2) влилАсь 3) щемИт 4) прОживший 5) затЕмно Ответ:
