2 В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4 Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики. 3. Тип В лужах терпели бедствие бумажные фл..тилии. Найдите многозначное слово в третьем предложении первого абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Тип Перед гор..дом ра(з/с)кинулись прозрач..ные озёра до краёв наполне(н/нн)ые (3) светл..й влагой. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Тип Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки, спокойном, величавом, отражалось небо. 2) (В)продолжени.. нескольких лет Игорь получал письма от сестры. 3) Елизавета очень спешила (на) встречу с издателем её книги. 4) (Не)смотря на пасмурное утро, настроение у путешественников было хорошее. 6. Тип Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) спеть нам сегодня, милая няня? 2) За(то) вечерний концерт начался вовремя. 3) То(же) поручение мама дала Алёше. 4) Вы должны вымыть посуду, а так(же) подмести пол. 7. Тип Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мы спугнули диких уток плескавшихся в холодной воде. 2) Мать стараясь не шуметь вслушивалась в плавную речь девушки. 3) Мы бродили внутри заброшенного усадебного дома по разломанным доскам. 4) Ольшаник потеснив хуторское поле подступил к самому двору.

Решение:

1. Задание 3. Многозначное слово в третьем предложении первого абзаца – «терпели». В другом значении: Мои друзья терпели мои выходки.

2. Задание 4. Морфологический анализ слова «наполне(н/нн)ые»:

   1. Часть речи: причастие.
   2. Начальная форма: наполненный.
   3. Постоянные признаки: страдательное, прошедшее время, совершенный вид.
   4. Непостоянные признаки: множественное число, именительный падеж, полная форма.
   5. Синтаксическая роль: определение.

3. Задание 5. Предложения, в которых выделенные слова являются предлогами:

   • 1) В течение реки, спокойном, величавом, отражалось небо. (В течение – предлог с существительным, обозначает время)
   • 2) В продолжение нескольких лет Игорь получал письма от сестры. (В продолжение – предлог с существительным, обозначает время)
   • 3) Елизавета очень спешила на встречу с издателем её книги. (На встречу – предлог с существительным, отвечает на вопрос «на что?»)
   • 4) Несмотря на пасмурное утро, настроение у путешественников было хорошее. (Несмотря – предлог, имеет значение «вопреки»)

4. Задание 6. Предложения, в которых выделенные слова являются союзами:

   • 1) Чтобы спеть нам сегодня, милая няня? (Чтобы – союз, можно заменить на «для того чтобы»)
   • 2) Зато вечерний концерт начался вовремя. (Зато – союз, можно заменить на «но»)
   • 3) Тоже поручение мама дала Алёше. (Тоже – союз, можно заменить на «и»)
   • 4) Вы должны вымыть посуду, а также подмести пол. (Также – союз, можно заменить на «и»)

5. Задание 7. Предложение, в котором нужно поставить запятую:

   • 2) Мать, стараясь не шуметь, вслушивалась в плавную речь девушки. (Запятые выделяют деепричастный оборот «стараясь не шуметь»).