В результате опроса 25 учащихся было выяснено, сколько времени (в часах) тратят учащиеся на прогулку в выходной день, были получены следующие данные: 2; 0,5; 1,5; 0; 1; 1,5; 1,2; 1,5; 0,5; 0; 0; 1; 3; 2,5; 2; 1,5; 3,1; 1,5; 2; 3,5; 0; 1; 2,5; 2; 1,5. a) примените группировку данных с шагом 1 час; b) посчитайте долю значений в каждом интервале; c) вычислите частоту значений в интервалах; d) пользуясь таблицей, постройте гистограмму.

a) Группировка данных с шагом 1 час: * 0-1 час * 1-2 часа * 2-3 часа * 3-4 часа b) Подсчет доли значений в каждом интервале: * 0-1 час: 0; 0,5; 1; 1,2; 0,5; 0; 0; 1; 1; 0. (10 значений) * 1-2 часа: 1,5; 1,5; 1,5; 1,5; 2; 1,5; 2; 2; 1,5. (9 значений) * 2-3 часа: 2,5; 2; 2,5; 2. (4 значения) * 3-4 часа: 3; 3,1; 3,5. (3 значения) c) Вычисление частоты значений в интервалах: Всего 25 значений. * 0-1 час: 10 / 25 = 0.4 * 1-2 часа: 9 / 25 = 0.36 * 2-3 часа: 4 / 25 = 0.16 * 3-4 часа: 3 / 25 = 0.12 Таблица: | № п/п | Интервал (ч) | Количество попаданий | Частота значений в интервале | | :---: | :-----------: | :-------------------: | :-----------------------------: | | 1 | 0-1 | 10 | 0.4 | | 2 | 1-2 | 9 | 0.36 | | 3 | 2-3 | 4 | 0.16 | | 4 | 3-4 | 3 | 0.12 | | Всего | | 25 | 1 | d) Для построения гистограммы используйте полученные данные из таблицы. Ось X: Интервалы времени (0-1, 1-2, 2-3, 3-4). Ось Y: Частота (0.4, 0.36, 0.16, 0.12). Каждый столбец гистограммы будет соответствовать частоте для каждого интервала времени.