В сорок втором году, несмотря на жестокие обстрелы Ленинграда, открыли школу. В окнах не было ни одного стекла: они были выбиты при бомбёжке. Одно окно было затянуто одеялом, и в класс едва проникал неяркий свет. Ребята, не имеющие возможности ни обогреться, ни поесть досыта, выводили формулы, писали диктанты. Как ни старались фашисты, они не смогли сломить духа ленинградцев.

Анализ текста:

Текст описывает трудности, с которыми столкнулись дети в блокадном Ленинграде, но подчеркивает их стойкость и стремление к учебе.

• В сорок втором году — указание на время действия, относится к началу Великой Отечественной войны.
• несмотря на — предлог, указывающий на уступку (обстрелы не помешали открыть школу).
• В окнах не было ни одного стекла — описание разрушений и отсутствия нормальных условий. Частица 'не' и местоимение 'ни' усиливают отрицание.
• при бомбёжке — предлог, указывающий на обстоятельство, при котором были выбиты стекла.
• и в класс едва проникал неяркий свет — союз 'и' соединяет части предложения, описывает скудное освещение. Частица 'не' с 'неяркий' является частью сложного прилагательного.
• Ребята, не имеющие возможности ни обогреться, ни поесть досыта — описание тяжелых бытовых условий. Двойное 'ни' усиливает перечисление лишений.
• Как ни старались фашисты — союз 'как ни' указывает на условие, которое, тем не менее, не повлияло на результат.
• они не смогли сломить духа ленинградцев — основная мысль текста, подчеркивающая несгибаемость жителей города.

Вывод: Текст передает атмосферу суровых испытаний, выпавших на долю ленинградцев, и их невероятную силу духа, проявляющуюся даже в таких условиях, как продолжение учебного процесса.