В1. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе прочитанного текста. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторый термин, использованный в рецензии, пропущен. «В ______ красоте, гармонии и неповторимости природы, воплощённой в маленьком утёнке. Солженицын противопоставляет мир современной техники, которую воспринимает как что-то уродливое и бездумное, деформирующее в человеке чувство прекрасного. Для подтверждения этой основной идеи текста автор прибегает к ______. Создавая образ утёнка, автор использует ______ («тепленький», «брюшко», «бусинки», «маленького жалкенького жёлтенького утёнка» и др.), ______ («глазки чёрные», «ножки воробьиные» и др.). Неприязнь Солженицына к современной технике передаётся и через ______ (предложение 13)». Список терминов: 1) противопоставление; 2) антонимы; 3) лексический повтор; 4) слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами; 5) анафора; 6) эпитеты; 7) гипербола; 8) риторический вопрос; 9) неологизмы; 10) метафора.

Ключевые признаки утёнка переданы словами с уменьшительно-ласкательными суффиксами и эпитетами. В предложении 13 преувеличение масштабов человеческого воздействия на планету создаёт гиперболу.

В первом пропуске по смыслу требуется назвать противопоставление, а во втором — приём, к которому автор прибегает для подтверждения основной идеи. Однако начало фрагмента обрезано, поэтому установить, какое именно слово или термин предусмотрен для первого пропуска, нельзя. Кроме того, во фрагменте после слов «автор прибегает к» отсутствует видимое обозначение пропуска; по смыслу подходит противопоставление.

Для видимых языковых средств ответы: слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами — 4; эпитеты — 6; гипербола — 7. Чтобы точно восстановить последовательность цифр и первый пропуск, нужен полный снимок начала задания и списка терминов.