ВАРИАНТ 2 1. (1) Идёш., по лесу. (2) Тихо. (3) Каж..т..ся ты для всех (не)замет..н. (4)И вдруг застрек..тала с..рока с..дящая на дер..в... (5)Замет..в тебя она громко обявила о по..влени.. чужака. (6) (Тот) час всё живое в лесу наст..рожилось напр..глось. (7)Но разуме..т..ся и к другим звукам лес очень чуток. (8) Мне как(то) пр..шлось наблюдать оленей мирно щипл..щих тр..ву. (9) Близкий стук дятла внушал им сп..койствие п..зв..ляя (не)з..ботит..ся о своей безопас..ности. (10) Но дятел замет..л человека и остав..в своё з..нятие с криком взл..тел. 4 (не)ожид..(н, нн)ости олени встр..п..нулись наст..р...жились и мгнове(н, нн)о и(з/с)чезли в кустах. (11) От (12)Ш..рох бобра грызущ..го дер..во служ..т с..гналом сп..к..йствия для всех окружающих. (13) Но сто..т бобру нырнуть удар..в хв..стом по воде как об..татели леса (тот) час исч.зают. (14)Звери живущие в дикой пр..роде пр..красно разл..чают внешне похожие звуки. (15) Лося (не)тор..пливо бр..дущ..го по воде (ни)кто (не)боится. (16)А человек шагая там же (не)пр..ме(н, нн)о застав..т всех спрят..т..ся. (17)(Не)пр..стая система информац..и действу..т в жизн.. пр..роды. (По В. Пескову) Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи 1) похожие звуки 2) стук дятла 3) внешне похожие 4) лес чуток Ответ 3.Из предложения 3 выпишите грамматическую основу. Ответ

1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Идёшь по лесу. Тихо. Кажется, ты для всех незаметен. И вдруг застрекотала сорока, сидящая на деревьях. Заметив тебя, она громко объявила о появлении чужака. Тотчас всё живое в лесу насторожилось, напряглось.

Но, разумеется, и к другим звукам лес очень чуток. Мне как-то пришлось наблюдать оленей, мирно щиплющих траву. Близкий стук дятла внушал им спокойствие, позволяя не заботиться о своей безопасности. Но дятел заметил человека и, оставив своё занятие, с криком взлетел. От неожиданности олени встрепенулись, насторожились и мгновенно исчезли в кустах.

Шорох бобра, грызущего дерево, служит сигналом спокойствия для всех окружающих. Но стоит бобру нырнуть, ударив хвостом по воде, как обитатели леса тотчас исчезают.

Звери, живущие в дикой природе, прекрасно различают внешне похожие звуки. Лося, неторопливо бродящего по воде, никто не боится. А человек, шагая там же, непременно заставит всех спрятаться.

Непростая система информации действует в жизни природы.

2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи

• грызущего дерево (согласование)
• сидящая на деревьях (управление)
• объявила о появлении (управление)
• заметив тебя (управление)
• оставив занятие (управление)
• грызущего дерево (согласование)
• бродящего по воде (управление)
• заставит спрятаться (управление)

3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.

Предложение 3: Кажется ты для всех незаметен.

Грамматическая основа: ты незаметен, кажется

Grammar Ninja

Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс

Не будь NPC — кинь ссылку бро, который всё еще тупит над этой задачей