ВАРИАНТ 2 6 класс 1. Древн..е люди видели в музыке м..гическую силу и поэтому пр..писывали с..здание музыкальных инструментов богам. Существуют пр..красные легенды, в которых музыкальные инструменты п..явились в одно мгновенье. Но как же они во..никли на самом деле, кто их пр..думал? Первым в мире музыкальным инструмент..м был сам ч..ловек. И в этом нет н..чего уд..вит..льного друз..я. У чел..века есть голос, который мож..т и(з/с)давать певуч..е звуки разной выс..ты громк..сти и силы. Голос..м можно пер..давать ш..пот осе(н, нн)их лист..ев и серебря(н, нн)ый звон руч..я³, пр..крас..ное пение птиц и грозн..е рычание зверей. И первую в мире м..лодию тоже во(з/с) произвёл ч..ловеческий голос. А чтобы она звучала ритмично, чел..век то хлоп..л в ладоши, то пр..топывал. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ. 4.Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная 4) положи на шкаф

Ответ:

1. Задание 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

   • Древние люди видели в музыке магическую силу и поэтому приписывали создание музыкальных инструментов богам. (магический (магия), приписывали (пишем И в приставке при- в значении приближения))
   • Существуют прекрасные легенды, в которых музыкальные инструменты появились в одно мгновенье. (прекрасные (сл. слово), появились (пишем О в приставке по-))
   • Но как же они возникли на самом деле, кто их придумал?
   • Первым в мире музыкальным инструментом был сам человек. (инструментом (Т – часть суффикса -ент, после шипящих пишется О))
   • И в этом нет ничего удивительного, друзья. (удивительного (диво), друзья (сл. слово))
   • У человека есть голос, который может давать певучие звуки разной высоты, громкости и силы. (может (можно), певучие (петь))
   • Голосом можно передавать шепот осенних листьев и серебряный звон ручья, прекрасное пение птиц и грозное рычание зверей. (осенних (о- корень, -енн- суффикс), серебряный (серебро), грозное (грозный))
   • И первую в мире мелодию тоже воспроизвёл человеческий голос. А чтобы она звучала ритмично, человек то хлопал в ладоши, то притопывал. (воспроизвёл (приставка вос-), хлопал (хлопок))
2. Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.

   • Морфемный разбор слова (2) - музыкальным:
     • музык- корень
     • -аль- суффикс
     • -н- суффикс
     • -ым окончание
     • музыкальн- основа
     Словообразовательный разбор слова музыкальным:
     • Образовано от слова «музыка» с помощью суффикса -альн-.
     • Музыка → музыкальный → музыкальным
     • Способ образования: суффиксальный.
   • Морфологический разбор слова (3) – ручья:
     1. Часть речи: имя существительное.
     2. Морфологические признаки:
        • Начальная форма: ручей.
        • Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
        • Непостоянные признаки: единственное число, родительный падеж.
     3. Синтаксическая роль: дополнение.
3. Задание 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ.
   • Древние люди верили, что музыкальные инструменты были созданы богами.
4. Задание 4. Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
   • Многозначное слово: давать.
   • Предложение: Эта корова даёт много молока.
5. Задание 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
   • 1) забавное шимпанзе – забавный шимпанзе (согласование прилагательного и существительного в роде и числе)
   • 2) пятистами деревьями – пятьюстами деревьями (правильное склонение числительного)
   • 3) книга более интересная – книга интереснее (правильное образование сравнительной степени прилагательного)
   • 4) положи на шкаф – положи на шкаф (ошибки нет)

Ответ:

Ответ:

Ответ: магическую, приписывали, появились, инструментом, удивительного, друзья, может, певучие, осенних, серебряный, грозное, воспроизвёл, давать, забавный, пятьюстами, интереснее.

Ответ:

Ответ:

Ответ: магическую, приписывали, появились, инструментом, удивительного, друзья, может, певучие, осенних, серебряный, грозное, воспроизвёл, давать, забавный, пятьюстами, интереснее.