ВАРИАНТ 6 1. Что такое талант? Однажды в..сной вижу на высок..й ёлк.., на самом верхн..м её пальчик.., с...дит мален..кая птичка. Я дог. дался, что птичка эта поёт, потому что её крошечный клюв..к то откро..т..ся то закро..т..ся. Но такая она была мален..кая, что эта бе(с/з) звучная песенка её до з..мли (не)дох, дила и ост. валась вся там, наверху. Не для того она пела, чтобы песенка слав..ла птичку. Крохотная птичка своей песней славла з..рю красоту земли. Так я тогда в этой птич..к.. и наш..л себе ответ на вопрос, что такое талант? Это есть сп..собность делать бол..ше, чем нужно только тебе. Это сп..собность славить з..рю но не самому славит..ся. (По М. Пришвину) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) - фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора текста, птичка обладала талантом? Запишите ответ. 4. Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «неслышный, лишённый звука». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Запломбировать, каталог, портфель, статуя.

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:

Однажды в весной вижу на высокой ёлке, на самом верхнем её пальчике, сидит маленькая птичка. Я догадался, что птичка эта поёт, потому что её крошечный клювик то откроется, то закроется. Но такая она была маленькая, что эта беззвучная песенка её до земли недоходила и оставалась вся там, наверху. Не для того она пела, чтобы песенка славила птичку. Крохотная птичка своей песней славила зарю красоту земли. Так я тогда в этой птичке и нашёл себе ответ на вопрос, что такое талант? Это есть способность делать больше, чем нужно только тебе. Это способность славить зарю, но не самому славиться.

2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.

(1) - фонетический анализ;

Эта – 2 слога

• э [э] - гласный, ударный
• т [т] - согласный, глухой, твёрдый
• а [а] - гласный, безударный

3 буквы, 2 звука

(3) — морфологический анализ;

Своей

• I. Местоимение, отвечает на вопрос: «Чьей?» Начальная форма: свой.
• II. Морфологические признаки:
• Постоянные признаки: местоимение-прилагательное, притяжательное.
• Непостоянные признаки: в единственном числе, женском роде, родительном падеже.
• III. В предложении является определением.

(4) — синтаксический анализ предложения.

Не для того она пела, чтобы песенка славила птичку. (Повеств., невоскл., сложное, сложноподчиненное).

• Не для того – обстоятельство (пунктир с точкой)
• она – подлежащее (прямая линия)
• пела – сказуемое (двойная линия)
• чтобы – союз
• песенка – подлежащее (прямая линия)
• славила – сказуемое (двойная линия)
• птичку – дополнение (пунктир)

3. Почему, по мнению автора текста, птичка обладала талантом? Запишите ответ.

По мнению автора, птичка обладала талантом, потому что она обладала способностью делать больше, чем нужно только ей, то есть славить зарю, а не себя.

4. Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «неслышный, лишённый звука». Подберите и запишите антоним к нему.

Слово со значением «неслышный, лишённый звука» – «бе(с/з)звучная». Антоним к нему: «звучная».

5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Запломбировать, каталог, портфель, статуя.

• Запломбировать
• Каталог
• Портфель
• Статуя