Вариант 2. Часть А. 1. Биология — это наука о: 1) растениях; 2) животных; 3) бактериях; 4) жизни. 2. Область распространения жизни на нашей планете составляет оболочку Земли, которую называют: 1) атмосферой; 2) гидросферой; 3) литосферой; 4) биосферой. 3. Один из признаков, позволяющий отличить живой объект от неживого: А) обмен веществ и превращение энергии; Б) изменение размера объекта; В) разрушение объекта под действием окружающей среды; Г) форма и окраска объекта. 4. Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств: 1) эксперимент; 2) измерение; 3) наблюдение; 4) описание. 5. Артём взял два одинаковых стакана. В каждый из них он положил по влажной тряпочке и по 5 семян фасоли. Стакан с влагой на столе, а другой убрал в шкаф. Через несколько дней его брат обнаружил, что в обоих стаканах семена проросли. Какого научного метода его брат сделал этот вывод? 1) наблюдение; 2) опыт; 3) измерение; 4) описание. 6. Костя изучал, нужны ли для прорастания семян фасоли вода, воздух, тепло и свет. В одном из опытов он взял два одинаковых стакана, положил в них по влажной тряпочке и насыпал по 10 семян фасоли. Один стакан он убрал в шкаф, а другой оставил на столе. Вскоре он обнаружил, что в обоих стаканах семена проросли. Какое предположение проверял Костя в этом опыте: 1) в шкафу семена фасоли не прорастут; 2) все семена фасоли способны прорастать; 3) семенам фасоли для прорастания необходим свет; 4) семенам фасоли для прорастания необходимы вода, воздух, тепло. Часть В. В1. Соотнесите оборудование с методами изучения природы: 1) колба; 2) секундомер. А) наблюдение; Б) измерение. В2. Закончите предложения, используя слова из словарика: 1) Проводя ..., человек повторяет в лабораторных условиях природное явление. 2) За жизнью насекомых наблюдают ... . 3) Для измерения температуры воды используют ... . Словарик: А. Эксперимент, Б. Термометр, В. Учёные-биологи. Часть С. Приведите два примера, иллюстрирующих значение биологии в жизни человека.

Часть А

1. 4 — биология изучает жизнь.
2. 4 — область распространения жизни на Земле называется биосферой.
3. А — обмен веществ и превращение энергии являются признаками живого.
4. 3 — наблюдение основано на восприятии объекта органами чувств.
5. 1 — брат увидел результат, то есть сделал вывод на основании наблюдения.
6. В опыте изменяли наличие света: стакан в шкафу был без света, а второй стоял на столе. Оба набора семян проросли, поэтому предположение о необходимости света не подтвердилось. Среди предложенных ответов правильного нет: варианты 1, 2 и 4 не соответствуют проверяемому условию, а вариант 3 противоречит наблюдаемому результату.

Часть В, В1. Для секундомера подходит Б — измерение (времени). Для колбы из предложенных вариантов однозначное соответствие не определяется: наблюдение и измерение не описывают её типичное применение в эксперименте, а варианта «эксперимент» в таблице нет. Вероятно, в задании пропущен вариант.

В2. 1) Проводя эксперимент, человек повторяет в лабораторных условиях природное явление. 2) За жизнью насекомых наблюдают учёные-биологи. 3) Для измерения температуры воды используют термометр.

Часть С. Биологические знания помогают создавать лекарства и разрабатывать способы профилактики болезней. Они также помогают выращивать культурные растения и сохранять природные экосистемы.