Вариант 2 1. Начертите две параллельные прямые. 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-3; 4) и В(5; 6). Начертите прямую АВ. 3. Начертите две параллельные прямые. Через точку, не лежащую ни на одной из этих прямых, начертите прямую, перпендикулярную обеим данным параллельным прямым. 4. 30% учеников получили 5 за диктант, 50% — 3 и 4, 20% — 2. Начертите столбчатую и круговую диаграммы, если в классе 30 учеников и 1 мм в столбчатой диаграмме соответствует 1 ученику.

Question

Вопрос:

Вариант 2 1. Начертите две параллельные прямые. 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-3; 4) и В(5; 6). Начертите прямую АВ. 3. Начертите две параллельные прямые. Через точку, не лежащую ни на одной из этих прямых, начертите прямую, перпендикулярную обеим данным параллельным прямым. 4. 30% учеников получили 5 за диктант, 50% — 3 и 4, 20% — 2. Начертите столбчатую и круговую диаграммы, если в классе 30 учеников и 1 мм в столбчатой диаграмме соответствует 1 ученику.

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

Краткое пояснение:

Задание требует выполнения геометрических построений и построения диаграмм на основе статистических данных.

1. Построение параллельных прямых:

Проведите две прямые, которые не пересекаются ни при каком условии. Это можно сделать, например, проведя прямую, а затем, отступив от нее на одинаковом расстоянии, провести вторую прямую.

2. Построение прямой АВ:

Отметьте на координатной плоскости точку А с координатами (-3, 4) и точку В с координатами (5, 6). Соедините эти две точки прямой линией.

3. Построение перпендикулярной прямой:

Начертите две параллельные прямые. Затем выберите точку, которая не лежит ни на одной из этих прямых. Через эту точку проведите прямую, которая будет пересекать обе параллельные прямые под углом 90 градусов.

4. Построение диаграмм:

Расчет количества учеников по оценкам:

Ученики с оценкой 5: 30% от 30 = 0.30 * 30 = 9 учеников.
Ученики с оценками 3 и 4: 50% от 30 = 0.50 * 30 = 15 учеников.
Ученики с оценкой 2: 20% от 30 = 0.20 * 30 = 6 учеников.

Столбчатая диаграмма:

На оси X отложите оценки (2, 3-4, 5). На оси Y отложите количество учеников (1 мм = 1 ученик). Постройте столбцы соответствующей высоты для каждой оценки.

Оценка 2: высота столбца 6 мм.
Оценки 3 и 4: высота столбца 15 мм.
Оценка 5: высота столбца 9 мм.

Круговая диаграмма:

Общий угол круга: 360 градусов.
Угол для оценки 2: (6 учеников / 30 учеников) * 360° = 0.20 * 360° = 72°.
Угол для оценок 3 и 4: (15 учеников / 30 учеников) * 360° = 0.50 * 360° = 180°.
Угол для оценки 5: (9 учеников / 30 учеников) * 360° = 0.30 * 360° = 108°.

Разделите круг на секторы с соответствующими углами.