Краткое пояснение:
В данном варианте мы продолжаем отработку навыков решения систем линейных уравнений. Задача №1 требует графического решения, а задача №2 — решения методом подстановки. Важно внимательно выполнять построение графиков и алгебраические преобразования.
Система 1 (Графический метод):
Уравнения:
- 1) \( y - 2 = x \)
- 2) \( y = 2x \)
Построение графиков:
- Для первого уравнения \( y = x + 2 \). Это прямая, проходящая через точки \( (0, 2) \) и \( (-2, 0) \).
- Для второго уравнения \( y = 2x \). Это прямая, проходящая через точки \( (0, 0) \) и \( (1, 2) \).
Нахождение точки пересечения:
При построении графиков видно, что они пересекаются в точке \( (2, 4) \).
Проверка решения:
- Подставим \( x = 2 \) и \( y = 4 \) в первое уравнение: \( 4 - 2 = 2 \), что верно.
- Подставим \( x = 2 \) и \( y = 4 \) во второе уравнение: \( 4 = 2 \cdot 2 \), что верно.
Ответ: Точка пересечения \( (2, 4) \).
Система 2 (Метод подстановки):
Уравнения:
- 1) \( y = 5 - x \)
- 2) \( 3x - y = 11 \)
Решение методом подстановки:
- Шаг 1: Из первого уравнения уже выражена переменная \( y \): \( y = 5 - x \).
- Шаг 2: Подставим это выражение для \( y \) во второе уравнение:
\( 3x - (5 - x) = 11 \) - Шаг 3: Раскроем скобки и решим полученное уравнение относительно \( x \):
\( 3x - 5 + x = 11 \)
\( 4x - 5 = 11 \)
\( 4x = 11 + 5 \)
\( 4x = 16 \)
\( x = 16 : 4 \)
\( x = 4 \) - Шаг 4: Найдем значение \( y \), подставив \( x = 4 \) в первое уравнение:
\( y = 5 - 4 \)
\( y = 1 \)
Ответ: \( (4, 1) \).