Вариант I. Запишите номер своего варианта. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, вставьте пропущенные знаки препинания в предложениях.

Как думаете — на что больше похож лёд — на стекло или на студень?

Скажите: конечно, на стекло, — он такой же твёрдый. Но это совсем неверно. Положите кусок льда на два чурбанчика, через него перекиньте проволоку, а к ней крепко прижмите гирьку или камень.

Получится совсем неожиданная вещь. Проволока понемногу перережет лёд и упадёт вниз, а брусок останется целым. Значит, лёд похож не на стекло, а на густой студень. Но ведь если блюдо со студнем наклонить, он потечёт вниз. А лёд? Оказывается, лёд тоже может течь, как вода.

В высоких горах, где шумят лавины, снег часто сползает и превращается в лёд. Но лёд не держится на крутых горных склонах. Медленно, едва-едва он начинает течь вниз, в долину. Получается настоящая ледяная река. Ледник размывает берега, отрывает от них куски. Камни эти плывут на льду — он несёт их с собой. Внизу теплее. Лёд там тает, а камни остаются на земле.

Знаки препинания объясняются границами предложений, однородными членами, обращением к читателю, вводным словом «конечно», противительными конструкциями «не ..., а ...», а также придаточными предложениями.