Вариант II. №1. Расставьте знаки препинания. Выделите грамматические основы. Объясните, в каких случаях выделенные слова являются вводными, а в каких нет. Укажите их значение. СХЕМЫ!! 1. Он сделал всё наоборот. 2. Он многое значит в моей жизни. 3. У вас значит педагогическая специальность? 4. Очевидно, им это не нравится и их недовольство очевидно. 5. Для провинившихся учеников, возможно, суровое наказание хотя возможно их и не накажут. 6. Одним словом, он поступил необдуманно когда всего лишь одним словом задел чувства своего друга. 7. Может быть, вы хотите знать продолжение истории?

1. Расстановка знаков препинания и выделение грамматических основ:

• 1. Он сделал всё наоборот. (Грамматическая основа: «он сделал»).
• 2. Он многое значит в моей жизни. (Грамматическая основа: «он значит»).
• 3. У вас, значит, педагогическая специальность? (Вводное слово, выражает неуверенность, предположение. Грамматическая основа: «специальность»).
• 4. Очевидно, им это не нравится и их недовольство очевидно. (Первое «очевидно» — вводное слово, выражает уверенность. Второе «очевидно» — сказуемое. Грамматические основы: «им нравится», «недовольство очевидно»).
• 5. Для провинившихся учеников, возможно, суровое наказание, хотя возможно, их и не накажут. (Первое «возможно» — вводное слово, выражает предположение. Второе «возможно» — сказуемое. Грамматические основы: «наказание», «они накажут»).
• 6. Одним словом, он поступил необдуманно, когда всего лишь одним словом задел чувства своего друга. (Вводное словосочетание, означает «в итоге», «по существу». Грамматическая основа: «он поступил»).
• 7. Может быть, вы хотите знать продолжение истории? (Вводное словосочетание, выражает предположение. Грамматическая основа: «вы хотите знать»).

Объяснение:

• Вводные слова и словосочетания не являются членами предложения и служат для выражения отношения говорящего к высказыванию, для указания на источник сообщения или для привлечения внимания. Они выделяются запятыми.
• Слова «значит» (в 3 и 4 предложениях) и «возможно» (в 5 предложении) могут быть как вводными, так и сказуемыми. Необходимо различать их по смыслу и интонации. Если слово можно опустить без потери смысла предложения, оно является вводным. Если же оно выражает признак предмета или состояние и является сказуемым, оно не выделяется запятыми и входит в грамматическую основу.

Схемы:

• 1. [Подлежащее] [Сказуемое].
• 2. [Подлежащее] [Сказуемое].
• 3. У вас, (вводное слово), [Подлежащее] [Сказуемое]?
• 4. (Вводное слово), [Подлежащее] [Сказуемое] и [Подлежащее] [Сказуемое].
• 5. Для учеников, (вводное слово), [Подлежащее], хотя (сказуемое), [Подлежащее] [Сказуемое].
• 6. (Вводное словосочетание), [Подлежащее] [Сказуемое], когда [Подлежащее] [Сказуемое].
• 7. (Вводное словосочетание), [Подлежащее] [Сказуемое]?