Variant II, Task 1. Прочитайте тексты A–G и установите соответствие между текстами и заголовками 1–8. Запишите цифры в порядке букв; каждую цифру используйте только один раз. Один заголовок лишний. Заголовки: 1. Our never sleeping part; 2. Influence on academic results; 3. Advantages of bedtime routine; 4. Good sleeping conditions; 5. Pre-sleep activities; 6. Sleeping classes; 7. A negative effect on health; 8. The mechanism of dreaming. Тексты A–G: о школьных уроках о важности сна; условиях для хорошего сна; последствиях недосыпания для здоровья; пользе постоянного режима сна; вечерних привычках перед сном; влиянии бессонных ночей на результаты экзаменов; работе мозга во время сна.

Перевод задания: Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. В ответ запишите цифры в порядке, соответствующем буквам. Используйте каждую цифру только один раз. Один заголовок лишний.

1. A — 6. Sleeping classes (уроки о сне): в школах проводят занятия, посвящённые важности сна.
2. B — 4. Good sleeping conditions (хорошие условия для сна): говорится о темноте, прохладе, тишине и удобной кровати.
3. C — 7. A negative effect on health (отрицательное влияние на здоровье): перечислены болезни и другие последствия недостатка сна.
4. D — 3. Advantages of bedtime routine (преимущества режима сна): регулярное время отхода ко сну помогает быстрее засыпать и просыпаться отдохнувшим.
5. E — 5. Pre-sleep activities (занятия перед сном): приведены примеры вечерних привычек, подготавливающих ко сну.
6. F — 2. Influence on academic results (влияние на учебные результаты): недосып ухудшает концентрацию и результаты экзаменов.
7. G — 1. Our never sleeping part (часть нас, которая никогда не спит): мозг продолжает работать во время сна.

Лишний заголовок: 8. The mechanism of dreaming (механизм сновидений): в тексте G говорится о работе мозга во сне, но не о том, как возникают сновидения.

Ответ: 6, 4, 7, 3, 5, 2, 1.