ВАРИАНТ I Задание 1. Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. 1.1. Определите тип симметрии тела. 1.2. Назовите среду обитания. 1.3. Установите последовательность систематических групп. 1. Белка обыкновенная 4. Грызуны Царство 2. Животные 3. Хордовые 5. Млекопитающие Тип Класс Отряд Вид 1.4. Укажите одно значение белки в экосистеме леса. Задание 2. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых описаны приспособления млекопитающих к жизни на суше. 1. Млекопитающие высокоразвитые наземные позвоночные животные. 2. Их тело покрыто шерстью, которая защищает от холода и механических повреждений. 3. Дыхание осуществляется с помощью лёгких, что позволяет эффективно использовать кислород воздуха. 4. Сердце четырёхкамерное, обеспечивая полное разделение артериальной и венозной крови. 5. Температура тела постоянна и не завиент от температуры окружающей среды. Задание 3. 3.1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь, Животное заяц дельфин Орган ушные раковины ? Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) жабры 2) плавники 3) дыхательное отверстие (ноздря) 4) боковая линия 3.2. Укажите одну функцию ушных раковин у зайца. Задание 4. Установите соответствие между признаком и классом животных. Признак А) Тело покрыто шерстью Б) Тело покрыто перьями В) Выкармливают детёнышей молоком Г) Имеют воздушные мешки Д) Теплокровные животные АБВГД Класс 1) Птицы 2) Млекопитающие Задание 5. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечия, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите в текст номера выбранных