Видимый фрагмент задания: объясните написание слов с пропущенными орфограммами. Спишите две пары предложений, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните омонимы. 2. Дочка играла ноту соль. Сестра насыпала в с..лонку соль. 3. На лугу цв..ла кашка. Х..р..ша манная кашка! 4. Мы объехали весь свет. Солнечный свет слепил глаза. 5. Иван-царевич нат..нул тугой лук. На грядке вы..рос зелёный лук. В предложении 1 текст на фотографии обрезан.

В предложении 1 часть текста обрезана, поэтому восстановить её полностью нельзя.

Вставленные буквы: солонку — словарное написание; цвела — проверочное слово «цвет»; хороша — краткая форма прилагательного «хороший»; натянул — проверочное слово «тянуть»; вырос — в корне -рос- перед буквой с пишется о.

Две пары предложений:

1. Дочка играла ноту соль. Сестра насыпала в солонку соль. В первом предложении соль — название ноты, во втором — приправа.
2. Иван-царевич натянул тугой лук. На грядке вырос зелёный лук. В первом предложении лук — оружие, во втором — растение.